Repositorio Institucional de la PUCP

Documentos depositados recientemente

listelement.badge.access-status Acceso Abierto ,
Arquitectura e investigación: fuentes de información, sistemas de referenciamiento, redacción, edición de textos
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, 2011) Ludeña Urquizo, Wiley; Quintanilla Perez Wicht, Pablo; Arias Valverde, Ernesto
El Taller de Investigación en Arquitectura (TIA) de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Pontificia Universidad Católica del Perú es una asignatura obligatoria del octavo ciclo, implementada desde su primer plan de estudios. Se imparte desde el año 2006. Basado en el espíritu, la estructura y el funcionamiento del Taller de Diseño, el TIA es un curso práctico de investigación en donde el estudiante aprende a investigar investigando, así como a conocer los aspectos teórico-metodológicos de la investigación. Por ello el TIA es un “taller activo” de investigación. Un laboratorio práctico de experimentación de ideas e imágenes, basado en la desacademización de la investigación como un sistema cerrado y rígido, sino en espacios para la creatividad, espontaneidad y la búsqueda de originalidad. En el TIA las ideas se “construyen” como se diseñan y edifican edificios. A través de una serie de ejercicios y un permanente intercambio de ideas en un esquema de diálogo colectivo, el estudiante descubre por sí mismo el tema y la ruta correspondiente de investigación, como una prolongación natural de la necesidad de conocer y descubrir el sentido de las cosas en la arquitectura. No hay temas míticos preestablecidos, más allá de las referencias primarias a los campos de la investigación básica y aplicada en arquitectura; así como de su correlato en las conocidas “líneas de investigación” técnica, histórica y operativa en el campo de la arquitectura y el urbanismo. En el taller la inmersión del estudiante en el proceso de investigación se convierte en un proceso espontáneo y “natural”. Por ello se omiten —como premisa de entrada— las grandes construcciones teóricas y metodológicas referidas a la investigación propiamente dicha. Para dar lugar primero al surgimiento y desarrollo de ese natural instinto exploratorio de los estudiantes de arquitectura, ávidos de “casos creativos”, libertad y individualidad creadora. En el TIA la curiosidad se convierte en un innato instrumento de investigación de la realidad. No hay idea mejor que otra. Ni tema de investigación “agotado”. Todas las ideas o temas de investigación poseen un potencial de desarrollo propio. El objetivo principal del TIA es el de promover en el alumno el interés y la capacidad para la investigación a través de la formación de un estudiante esencialmente curioso, creativo, crítico y capaz de representar o expresar sus ideas con seguridad intelectual y personal. Este objetivo se logra con la ejecución de un trabajo de investigación cuyo informe final consta de treinta mil palabras aproximadamente. Se trata de un texto que debe cumplir con todos los requisitos de ejecución y edición de una investigación profesional.
listelement.badge.access-status Acceso Abierto ,
Lima: espacio público, arte y ciudad
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013) Hamann Mazuré, Johanna
La inquietud por entender la relación que existe entre la práctica escultórica y las prácticas de otras disciplinas como la Arquitectura, el Urbanismo y la Historia en el proceso de “hacer ciudad” fue lo que motivó que la especialidad de Escultura organizara el Seminario Internacional Lima: Espacio Público, Arte y Ciudad. El tema central del Seminario fue el Espacio Público, con énfasis en el análisis de la ciudad de Lima. Se abordó desde distintas perspectivas, aludiendo a la memoria de su configuración urbana, a los espacios públicos como escenarios sensibles en donde la ciudadanía se manifiesta y el arte público asume la importancia que desempeña en la construcción de la ciudad. En el Seminario se trataron aspectos teóricos, históricos, artísticos y urbanísticos, relativos a la configuración espacial de las ciudades prehispánicas y la complejidad del desarrollo de los espacios públicos contemporáneos, así como del rol del arte público como articulador de los mismos. En la esfera del arte público, el tratamiento del tema de los monumentos, como hitos emblemáticos y referenciales dentro del patrimonio histórico de las ciudades, ha tenido un rol protagónico. Los monumentos como documentos vivos a través de los cuales se cristalizan las ideas y las tendencias sociales y políticas de una época histórica determinada, definiendo ideologías y modelando al ciudadano, conforman y entretienen el imaginario de la comunidad. Los monumentos se presentan en la actualidad como testigos mudos, emplazados en el territorio, con su materialidad y su valor histórico, indescifrables en lo más hondo, como una señal que reclama recuperar su memoria y actuar en las decisiones que comprometen el futuro inmediato de nuestra ciudad y su patrimonio. Asimismo, nos despiertan el deseo de imaginar el proceso urbano de Lima, a principios del siglo XX, como un vasto paisaje constituido con la presencia de elementos que simultáneamente la configuraban, elementos entrelazados entre plantaciones y huacas, bosques y barrios incipientes. Hacer este ejercicio de visualización nos devuelve ilusoriamente la calma sobre una ciudad difícil de recuperar.
listelement.badge.access-status Acceso Abierto ,
Mesa de Diálogo: Evaluando la necesidad de una identidad profesional para la Psicología Peruana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024) Villalba Garces, Jorge; Temple Barboza, Shirley Mercedes; Falcón Quintana, Daniel Artuto
Transcripción de una mesa de diálogo que aborda la necesidad de formar una identidad profesional sólida para la Psicología Peruana. Los ponentes discuten aspectos cruciales del proceso formativo, como la orientación vocacional, la figura del mentor, la importancia de los espacios de diálogo fuera del aula, y los desafíos que enfrentan los estudiantes debido a las múltiples ramas y enfoques de la psicología, incluyendo el debate sobre la especialización en pregrado versus posgrado. Se enfatiza la conexión con la realidad social peruana y la necesidad de una formación ética.
listelement.badge.access-status Acceso Abierto ,
Los efectos del ritmo de la música en los procesos atencionales en estudiantes universitarios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024) Maza, Adriana; Manrique, Cristofer; Huaricancha, Genevieve; Córdova, Jackeline
El objetivo de la investigación fue demostrar que la velocidad del ritmo musical (tempo) puede aumentar la capacidad de atención sostenida en estudiantes universitarios. Se realizó un estudio cuasi experimental con 60 estudiantes , quienes realizaron la prueba de Claves de Números del WAIS-IV mientras escuchaban música percusiva de la India a dos velocidades: tempo lento (80 BPM) o tempo rápido (280 BPM). Los resultados mostraron diferencias significativas a favor del grupo con tempo rápido. Se concluyó que la música con tempo rápido modula positivamente el desempeño atencional al aumentar el arousal (activación), induciendo un estado de alerta que favorece la atención sostenida.
listelement.badge.access-status Acceso Abierto ,
Vitalidad académica: el papel de la motivación en el bienestar de los estudiantes universitarios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024) Dulanto Chueca, Alan Enrique; Muñoz Yepes, Alfieri Daniel; Mengoa Flores, Odaliz; Intor Mendoza, Valeria del Rosario
El objetivo general es explorar cómo los diferentes tipos de motivación (intrínseca, extrínseca y amotivación) influyen en el bienestar de los estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. El estudio, de diseño asociativo predictivo y no experimental , evaluó a 119 estudiantes. Los resultados, basados en modelos de regresión lineal múltiple, mostraron que la motivación intrínseca es un predictor significativo y positivo para el afecto positivo y, junto con la regulación identificada, es un predictor significativo y positivo para el florecimiento. En contraste, la amotivación no fue un predictor del florecimiento. En conclusión, la motivación tiene una influencia en el bienestar de los estudiantes universitarios.

Documentos depositados recientemente

Filtros