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    Otro urbanismo para Lima, más alla del mejoramiento de barrios. Las posibilidades de transformación de los barrios populares en Lima y construcción de sus imaginarios urbanos
    (Universidad Científica del Sur Fondo Editorial, 2017) Rodríguez Rivero, Luis; Molnárová, Jitka; Espinoza Benza, Álvaro; Fort Meyer, Ricardo
    Uno de los principales retos al momento de emprender alguna acción para la transformación de la ciudad es evitar que esta sea un paliativo que, lejos de resolver los problemas de fondo, los oculte. La mayor parte de programas de mejoramiento de barrios están diseñados con cierta conciencia de las limitaciones para generar un cambio importante y se hallan impregnados de un voluntarismo que, lejos de constituir una herramienta de transformación para establecer nuevas relaciones entre ciudad, ciudadanía y Estado, son un placebo para que la población baje la intensidad de sus demandas. Si la mitad de la población urbana vive actualmente en barrios deficientes en equipamiento, infraestructura y vivienda, el problema seguirá creciendo sin solución. Una de las razones que explica la falta de efectividad real de los programas de mejoramiento es la adopción de los objetivos, las recomendaciones y los métodos de los organismos internacionales que promueven algún tipo de intervenciones de alcance limitado. Una segunda razón, igual de importante, es que suelen trasladarse experiencias de un país a otro e incluso de un continente a otro5, sin que medie una reflexión sobre la naturaleza distinta de los procesos de evolución urbana a través de los cuales se ha conformado la ciudad donde se actuará, para desde ahí plantear las estrategias y acciones concretas. Estos procesos tienen distintos componentes para analizar, a nivel institucional, territorial, personal, colectivo, subjetivo, económico, entre otros, que no siempre han sido priorizados por los especialistas urbanos.
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    SCOR Digital Standard: ¿un modelo nuevo o la explicación de la herramienta?
    (Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento Académico de Ciencias de la Gestión, 2026-04) Velásquez Salazar, Germán
    El Supply Chain Reference Model es un modelo que describe y explica la cadena de suministro desde la perspectiva de sus actores, elementos y procesos. Recientemente, se publicó la actualización del modelo, que evolucionó de SCOR 12 a SCOR DS. Esta propuesta incorpora dos nuevos procesos en el modelo, los cuales se alinean con la evolución de las cadenas de suministro y los intereses de las firmas globales. Esta nota académica identifica y analiza los cambios incluidos y los relaciona con el modelo original, destacando su utilidad para la gestión empresarial.
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    Del compromiso al resultado. Evaluación de la implementación del Plan Nacional de Acción sobre Empresas y Derechos Humanos 2021-2025
    (Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú (IDEHPUCP, 2026) Chunga Fiestas, Federico; Luque Armestar, Liliana Andrea; Vilca Ravelo, Luis Enrique
    El informe evalúa el proceso de implementación del Plan Nacional de Acción sobre Empresas y Derechos Humanos 2021-2025 (PNA) en Perú. Identifica que solo el 14% de las 97 acciones previstas fueron cumplidas, señalando como principales obstáculos la crisis política, la falta de presupuesto y el debilitamiento del diálogo multiactor.
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    El Fenómeno del Niño y la Escuela Peruana: Una mirada histórica
    (Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos., 2025-11) Etesse, Manuel
    El presente estudio analiza el impacto del Fenómeno del Niño en la educación peruana durante sus tres manifestaciones desde la década de 1980 hasta el 2017. En cada periodo, el fenómeno afectó severamente la infraestructura educativa, alteró los calendarios académicos y perjudicó la salud y aprendizaje de la población en edad escolar. En este contexto, se revelan las deficiencias estatales para afrontrar desafíos climáticos y pone en evidencia la necesidad de fortalecer la gestión de riesgos ante desastres naturales.
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    Las escuelas rurales en el Perú: Rupturas y continuidades
    (Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos., 2025-11) Montalvo Salcedo, Enmanuel
    Este libro reconstruye la historia de la educación rural peruana desde fines del siglo XVIII hasta la actualidad. A lo largo del texto, se realiza un análisis histórico y documental de diversos periodos de reformas educativas y transformaciones en el sector educativo. En este marco, se reconoce un factor recurrente desde la mirada estatal: las promesas de inclusión, igualdad y progreso, que no se han logrado cumplir plenamente. Desde los planes liberales del siglo XIX hasta los proyectos indigenistas, la reforma educativa de 1972 y las actuales políticas de educación intercultural bilingüe, se evidencia una trayectoria marcada por tensiones y limitaciones, en las que las escuelas rurales han funcionado simultáneamente como espacios de transformación social y como escenarios de reproducción de desigualdades estructurales.

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