Educación. Vol. 03 Núm. 06 (1994)

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La capacitación docente en valores desde la modalidad mixta: educación presencial y educación a distancia
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Bartra Gros, Francisca
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Hacia un enfoque dinámico en la enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Tafur Puente, Rosa; Saleme Yanine, María Victoria
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Proyecto educación y cultura de paz. Una experiencia peruana de formación docente
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Ferrazzi, Giovan María
El Proyecto "Educación y Cultura de Paz" que ejecuta el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú se viene desarrollando desde hace cinco años con docentes de diversos niveles de centros educativos particulares y estatales de Lima y algunas ciudades del país.Durante este período se ha podido constatar en los docentes participantes el compromiso por construir una cultura de Paz que no sólo se manifiesta en su participación constante en las actividades que ha programado el proyecto sino también en la búsqueda por mejorar el aspecto formativo de la educación.
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La función tónico-afectiva: base para alcanzar la salud integral equilibrada del hombre
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Lora Risco, Josefa
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Los temas transversales. Claves de la formación integral. Aula :XXI/Santillana. Madrid, España; 1993. Primera Edición, 162 pp.
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Coloma Manrique, Carmen Rosa
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Un modelo ecléctico de evaluación de curriculum de formación de educadores
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Padilla Garrido, Alfonso; Oyonarte Gómez, Margarita
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Educación personalizada y educación inicial: una experiencia de trabajo
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Díaz Bazo, Carmen
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La tecnología educativa y la didáctica: un debate vigente
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Litwin, Edith
Hoy, al estudiar el campo de la tecnología educativa podemos reconocer nuevas definiciones y conceptualizaciones que revelan confrontaciones profundas en torno a las prácticas de la enseñanza, inscriptas sin lugar a duda en el terreno de la pedagogía y con resignificación directa en las políticas educativas.
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Problemas en la evaluación de los cursos de ciencias en la universidad
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1994) Esteves, Carmen
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