La evaluación de intersubjetividades en la carrera proyectual del diseño
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Fecha
2017
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Editor
Pontificia Universidad Católica del Perú
DOI
Resumen
En la didáctica de las profesiones proyectuales, la evaluación del aprendiza je incluye el enfoque de la intersubjetividad como proceso, producto y resultado. Asociado a la evaluación del traba jo colaborativo en los grupos de aprendiza je, este enfoque implica el diseño de experiencias significativas en entornos de aprendiza je y de mecanismos de análisis interpretativo. Este artículo se centra en esta problemática con la finalidad de generar estrategias de programación y evaluación del proceso de la intersubjetividad para cursos que desarrollan proyectos de diseño.
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Palabras clave
Intersubjetividad, Evaluación Del Aprendizaje, Experiencias Significativas, Trabajo Colaborativo, Design Thinkingteaching And Learning, New Media, Innovation
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