¿Por qué las maestrías pueden ser virtuales?

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dc.contributor.authorChumpitaz Campos, Lucrecia
dc.date.accessioned2018-04-10T19:52:52Z
dc.date.available2018-04-10T19:52:52Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractLos posgrados tradicionalmente se han desarrollado de manera presencial. De un tiempo acá, observamos la proliferación de propuestas de formación virtual para los profesionales. Cabe preguntarse cuáles son las principales razones que permiten que aquello que antes era impensable hoy se considere una opción realmente seria. Pensamos que las respuestas las podemos encontrar en tres variables: el contexto, las características del público objetivo y el aseguramiento de los procesos de calidad en la formación que se brinda.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/8928/9336
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2221-8874
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceEn Blanco y Negro; Vol. 4, Núm. 2 (2013)es_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPosgradoes_ES
dc.subjectMaestríases_ES
dc.subjectVirtualidades_ES
dc.subjectFormaciónes_ES
dc.subjectEstándares de Calidades_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title¿Por qué las maestrías pueden ser virtuales?es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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