Reflexiones sobre la Didáctica de la Matemática
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Fecha
2012
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Editor
Pontificia Universidad Católica del Perú
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Resumen
Se presenta una organización de distintas posturas frente a la definición de las Matemáticas, cómo se hacen y cómo se aprenden. Se establece una relación entre los modelos epistemológicos, los modelos docentes y los distintos momentos en el desarrollo de la educación matemática, hasta la consolidación de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica.
Descripción
Palabras clave
Didáctica de la Matemática, Didáctica Fundamental, Evolución de la Educación Matemática
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