Pedagogía del diálogo y de la autonomía : bases sociológicas y psicológicas

dc.contributor.author	Montoya, Adrian Oscar Dongo
dc.date.accessioned	2023-03-03T17:57:00Z
dc.date.available	2023-03-03T17:57:00Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Páginas [113]-142
dc.description.abstract	En este trabajo, defenderemos la idea de que las bases de la escuela tradicional moderna ya no se sustentan frente a sus propios resultados, frente a las evidencias de la investigación psicogenética y a las experiencias pedagógicas activas y democráticas contemporáneas.	es_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.18800/9786123171810.005
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/189953
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.relation.ispartof	urn:isbn:9786123171810
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/	*
dc.source	Ensayos constructivistas
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Aprendizaje (Educación)	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Pedagogía del diálogo y de la autonomía : bases sociológicas y psicológicas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.other	Capítulo de libro

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