Pedagogía del diálogo y de la autonomía : bases sociológicas y psicológicas
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Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
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En este trabajo, defenderemos la idea de que las bases de la escuela tradicional moderna ya no se sustentan frente a sus propios resultados, frente a las evidencias de la investigación psicogenética y a las experiencias pedagógicas activas y democráticas contemporáneas.
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Páginas [113]-142
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Pedagogía, Aprendizaje (Educación)
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