Vergara, Martha (2017). La práctica cotidiana de los profesores. Un estudio desde el proceso de formación en el posgrado. México, Universidad de Guadalajara/Universidad de Oviedo/Universidad Autónoma de Zacatecas.

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dc.contributor.authorolivier, Guadalupe
dc.date.accessioned2019-10-09T21:38:04Z
dc.date.issued2018-10-03
dc.description.abstractLa reseña de Guadalupe Olivier sobre La práctica cotidiana de los profesores de Martha Vergara destaca el aporte del estudio al analizar la práctica docente desde la experiencia de formación en el posgrado, subrayando la pluralidad de “docencias” y “prácticas” construidas en contextos institucionales, subjetivos e intersubjetivos específicos. El texto enfatiza que la práctica no es mera aplicación de teorías, sino un proceso dinámico donde confluyen prescripciones curriculares, trayectorias personales y relaciones sociopolíticas, abriendo espacios de autorreflexión y transformación profesional.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18800/educacion.201802.012
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/20315/20267
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2304-4322
dc.relation.ispartofurn:issn:1019-9403
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceEducación; Vol. 27 Núm. 53 (2018)es_ES
dc.subjectReseñases_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleVergara, Martha (2017). La práctica cotidiana de los profesores. Un estudio desde el proceso de formación en el posgrado. México, Universidad de Guadalajara/Universidad de Oviedo/Universidad Autónoma de Zacatecas.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/review
dc.type.otherReseña

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Educación. Vol. 27 Núm. 53 (2018)