"AsertivaMente": Implementando la comunicación asertiva en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa
| dc.contributor.author | Soto Bazán, Gabriela | |
| dc.contributor.author | Olivares Navarrete, Gabriela | |
| dc.contributor.author | Paredes Vargas, Jorge Luis | |
| dc.contributor.author | Méndez Montañez, Milene | |
| dc.contributor.author | Calle Palacios, Sandro | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T15:33:54Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de la investigación fue implementar un programa de intervención llamado "AsertivaMente" para desarrollar la comunicación asertiva en estudiantes de segundo de secundaria. El estudio, de diseño pre-experimental con grupo único y pre-test/post-test, evaluó a 20 estudiantes. Los resultados mostraron un incremento significativo en el nivel de comunicación asertiva después de la intervención, lo que indica la efectividad del programa. El programa se centró en mejorar las habilidades sociales, la autoestima y la inteligencia emocional de los participantes, lo cual es crucial para la prevención de conflictos y el acoso escolar (bullying). | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14657/205185 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | |
| dc.subject | Comunicación asertiva | es_ES |
| dc.subject | Adolescencia | es_ES |
| dc.subject | Habilidades sociales | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 | |
| dc.title | "AsertivaMente": Implementando la comunicación asertiva en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| dc.type.other | Congreso |