"AsertivaMente": Implementando la comunicación asertiva en estudiantes de segundo de secundaria de una institución educativa
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Pontificia Universidad Católica del Perú
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Resumen
El objetivo de la investigación fue implementar un programa de intervención llamado "AsertivaMente" para desarrollar la comunicación asertiva en estudiantes de segundo de secundaria. El estudio, de diseño pre-experimental con grupo único y pre-test/post-test, evaluó a 20 estudiantes. Los resultados mostraron un incremento significativo en el nivel de comunicación asertiva después de la intervención, lo que indica la efectividad del programa. El programa se centró en mejorar las habilidades sociales, la autoestima y la inteligencia emocional de los participantes, lo cual es crucial para la prevención de conflictos y el acoso escolar (bullying).
Descripción
Palabras clave
Comunicación asertiva, Adolescencia, Habilidades sociales
Citación
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