Estilos de enseñanza de los docentes de distintas carreras de nivel superior vinculadas con las ciencias naturales

dc.contributor.authorLaudadío, Julieta
dc.contributor.authorMazzitelli, Claudia
dc.date.accessioned2018-04-10T19:52:54Z
dc.date.available2018-04-10T19:52:54Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLos estilos de enseñanza manifiestan las preferencias en los modos de enseñar de los docentes, las cuales suponen determinadas concepciones de enseñanza (Heimlich & Norland, 2002). La identificación de los estilos de enseñanza es el punto de partida para reflexionar acerca de las prácticas de enseñanza y la coherencia entre la concepción teórica y el modo concreto de enseñar. El objetivo del presente trabajo es identificar los estilos de enseñanza predominantes en docentes de distintas carrera de nivel superior vinculadas con las ciencias naturales, y analizarlas en relación con la orientación de la carrera. Los resultados obtenidos evidencian la necesidad de reflexionar acerca de las características de la formación docente y sobre la importancia de la integración entre la formación disciplinar y la pedagógica.es_ES
dc.description.abstractOs estilos de ensino manifestam as preferências nos modos de ensinar dos docentes, as quais supõem determinadas concepções do ensino (Heimlich & Norland, 2002). A identificação dos estilos de ensino é o ponto de partida para reflexionar a respeito das práticas de ensino e a coerência entre a concepção teórica e o modo concreto de ensinar. O objectivo do presente trabalho é identificar os estilos de ensino predominantes em docentes de diferentes carreira de nível superior vinculadas com as ciências naturais, e analisá-las em relação à orientação da carreira. Os resultados obtidos evidencian a necessidade de reflexionar a respeito das características da formação docente e sobre a importância da integração entre aformação disciplinar e a pedagógica.pt_PT
dc.description.abstractTeaching styles manifest the preferences in kind of teaching of professors, which involve certain teaching conceptions (Heimlich & Norland, 2002). Identification of teaching styles is the starting point to reflect on teaching practices and consistency between the theoretical and the practical way of teaching. The aim of this study is to identify the predominant teaching styles in professors who work in different higher level careers related with natural science and to analyze them in relation to career guidance. The results show the need of thinking about the characteristics of teachers training and about the importance of the integrationbetween disciplinary and pedagogical aspects.en_US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/12242/12808
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2304-4322
dc.relation.ispartofurn:issn:1019-9403
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceEducación; Vol. 24, Núm. 46 (2015)es_ES
dc.subjectEstilo de Enseñanzaes_ES
dc.subjectCiencias Naturaleses_ES
dc.subjectEnseñanza Superiores_ES
dc.subjectTeaching Styleen_US
dc.subjectNatural Sciencesen_US
dc.subjectHigher Educationen_US
dc.subjectEstilo De Ensinopt_BR
dc.subjectCiências Naturaispt_BR
dc.subjectEnsino Superiorpt_BR
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de enseñanza de los docentes de distintas carreras de nivel superior vinculadas con las ciencias naturaleses_ES
dc.title.alternativeEstilos de ensino dos docentes de diferentes carreiras de nível superior associadas com as ciências naturaispt_PT
dc.title.alternativeTeaching styles of teachers from different higher education careers associated with Natural Scienceen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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