Interacción sociocognitiva entre pares en situaciones simétricas y asimétricas de competencia epistémica

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dc.contributor.authorCastellaro, Mariano
dc.contributor.authorRoselli, Néstor
dc.date.issued2018-12-12
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue analizar la interacción sociocognitiva entre pares y su relación con el avance cognitivo individual, en situaciones de simetría y asimetría de competencia epistémica. Participaron 72 estudiantes de quinto y sexto grado (edad, M = 11 años, 3 meses; SD=7 meses), quienes resolvieron ítems lógicos (pre/post prueba individual, condición diádica intermedia). Los resultados indicaron: a) la distribución del aporte argumental en la díada es el principal diferenciador procesual entre las condiciones simétricas analizadas; b) el volumen y distribución de los argumentos de la díada se asocian significativamente con el avance cognitivo individual, independientemente de la condición de simetría/asimetría de competencia epistémica. Los resultados se discuten a la luz de los fundamentos socioconstructivistas del estudio.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.18800/psico.201801.011
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/18783/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2223-3733
dc.relation.ispartofurn:issn:0254-9247
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 36 Núm. 1 (2018)es_ES
dc.subjectInteracción sociocognitivaes_ES
dc.subjectColaboración entre pareses_ES
dc.subjectSimetría epistémicaes_ES
dc.subjectAsimetría epistémicaes_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleInteracción sociocognitiva entre pares en situaciones simétricas y asimétricas de competencia epistémicaes_ES
dc.title.alternativeInteração sociocognitiva entre pares em situações simétricas e assimétricas de competência epistêmicapt_PT
dc.title.alternativePeer sociocognitive interaction according to symmetry and asymmetry of epistemic competenceen_US
dc.title.alternativeInteraction socio-cognitive entre paires dans des situations symétriques et asymétriques de compétence épistémiquefr_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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Revista de Psicología. Vol. 36 Núm. 1 (2018)