Percepción estudiantil sobre el uso de una plataforma colaborativa de realidad virtual en el aprendizaje de asignaturas de ciencias

dc.contributor.authorZuñe Chero, Limberg
dc.contributor.authorRomero Paredes, Rolando
dc.contributor.authorIdrogo Burga, Edinzon
dc.date.accessioned2023-10-04T17:02:44Z
dc.date.available2023-10-04T17:02:44Z
dc.date.issued2023-09-29
dc.description.abstractThe objective of this study is to explore the perceptions of university students regarding the use of Second Life as a collaborative virtual reality platform for learning science subjects. A cross-sectional non-experimental descriptive analytical empirical research design was employed, utilizing quantitative techniques to gather data from 123 students regarding their experiences with immersion. The results reveal that students exhibited genuine engagement with the virtual environment, displaying high levels of interaction and motivation, which in turn increased their level of participation in immersive activities. These findings suggest that incorporating science content into a virtual world offers diverse didactic possibilities and encourages new forms of engagement among participants in educational processes. The study highlights the potential of virtual reality for enhancing higher education practices.en_US
dc.description.abstractEl objetivo del estudio es conocer las percepciones de estudiantes universitarios sobre el uso de Second Life como plataforma colaborativa de realidad virtual en el aprendizaje de asignaturas de ciencias. Se desarrolló una investigación empírico analítica de diseño descriptivo no experimental transversal, sostenida por técnicas cuantitativas que recogen datos de 123 estudiantes sobre experiencias de inmersión. Los resultados demuestran formas auténticas para identificarse rápidamente con el entorno y altas dosis de interacción y motivación que incrementan su nivel participativo en las actividades inmersivas. Se concluye que la intención de migrar contenidos de ciencias en un mundo virtual implica una diversidad de posibilidades didácticas y nuevas actuaciones de los participantes en los procesos educativos. El estudio abre las posibilidades de uso de la realidad virtual en la educación superior.es_ES
dc.description.abstractO objetivo deste estudo é investigar as percepções dos estudantes universitários sobre o uso do Second Life como uma plataforma colaborativa de realidade virtual no aprendizado de disciplinas de ciências. Foi realizado um estudo empírico descritivo e analítico, com um desenho transversal não experimental, utilizando técnicas quantitativas para coletar dados de 123 alunos em experiências de imersão. Os resultados demonstram que os alunos apresentam uma identificação rápida e autêntica com o ambiente virtual, além de altos níveis de interação e motivação, o que aumenta seu nível de participação em atividades imersivas. Conclui-se que a utilização do Second Life como plataforma virtual proporciona uma variedade de possibilidades didáticas e estimula novas ações por parte dos participantes nos processos educativos. O estudo abre caminho para o uso da realidade virtual no ensino superior.pt_BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18800/educacion.202302.A009
dc.identifier.urihttps://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/27457/25667
dc.identifier.urihttps://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/195795
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2304-4322
dc.relation.ispartofurn:issn:1019-9403
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceEducación; Vol. 32 Núm. 63 (2023)es_ES
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectSocial interactionen_US
dc.subjectVirtual realityen_US
dc.subjectSecond Lifeen_US
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectInteracción sociales_ES
dc.subjectRealidad virtuales_ES
dc.subjectSecond Lifees_ES
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectInteração socialpt_BR
dc.subjectRealidade virtualpt_BR
dc.subjectSecond Lifept_BR
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePercepción estudiantil sobre el uso de una plataforma colaborativa de realidad virtual en el aprendizaje de asignaturas de cienciases_ES
dc.title.alternativeStudent perception about the use of a collaborative virtual reality platform in learning science subjectsen_US
dc.title.alternativePercepção dos alunos sobre o uso de uma plataforma colaborativa de realidade virtual no aprendizado de disciplinas de ciênciaspt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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