El mito de la pantalla que educa. Televisión y educación en el Perú: tensiones y posibilidades

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dc.contributor.authorMateus Borea, Julio Césares_ES
dc.date.accessioned2013-10-29T16:27:27Z
dc.date.available2013-10-29T16:27:27Z
dc.date.issued2008es_ES
dc.description.abstractEste artículo propone un breve repaso por algunas experiencias y enfoques de televisión educativa ocurridos en el Perú desde su aparición. Parte presentando la relación tensa y ambigua entre Educación y Televisión para sustentar las posibilidades educativas que un medio con tanta llegada en la sociedad peruana brinda. ¿Cuál ha sido la posición del Estado frente al tema? ¿Por qué no hay un consenso de académicos, profesionales, productores y usuarios sobre el rol educativo de la pantalla? ¿Es posible que los programas “no educativos” jueguen un rol positivo en la formación de ciudadanos? Estas son algunos de los cuestionamientos que recorren el texto.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/20263es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2073-0837
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceLa Mirada de Telemo; No. 1 (2008): Setiembrees_ES
dc.subjectTelevisiónes_ES
dc.subjectColaboracioneses_ES
dc.subjectTeleducaciónes_ES
dc.subjectTelevisión Educativaes_ES
dc.subjectTelevisión Peruanaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
dc.titleEl mito de la pantalla que educa. Televisión y educación en el Perú: tensiones y posibilidadeses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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