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Escuela mixta : alumnos y maestros la prefieren
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1989)
La educación mixta o coeducación comenzó a aplicarse en forma obligatoria en el Perú, el año 1972; sin embargo en 1983 se dio marcha atrás. La explicación ofrecida para el cambio de política fue la queja de los padres de ...
Educación emocional y transformación de la escuela pública
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2004)
La educación pública es aquella dirigida por el Estado, con fondos públicos, abierta a todos los niños, niñas y jóvenes de todos los sectores de la población que quieran ac, ceder a ella sin discriminación de ningún tipo ...
Creencias colectivas en la escuela pública
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2009)
This article presents the qualitative analysis of public teachers’ interviews who worked at low socioeconomic schools. We found that school contexts condition teachers’ beliefs about students’ performance and achievement. ...
Concepciones docentes sobre el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de un colegio público de Cusco
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-02-05)
El presente estudio tiene como eje central el tema del desarrollo del pensamiento
crítico, para lo cual se indagó en las concepciones docentes. El objetivo general es
analizar las concepciones docentes sobre el desarrollo ...
Calidad educativa en el Perú: Una comparación entre los colegios estatales y los colegios Fe y Alegría ubicados en Lima Metropolitana y Callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-02-04)
La educación peruana es un problema que aqueja a la sociedad, puesto que se
ve reflejado en los bajos resultados obtenidos en pruebas de rendimiento
escolar a nivel internacional, lo que nos muestra el bajo rendimiento ...
La escuela como segunda casa. Transformación arquitectónica en Lima: metamorfosis de vivienda a escuela
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-01-22)
La investigación de edificios educativos en Latinoamérica se ha restringido al análisis de
arquitectura de naturaleza estática, mediante revisiones tipológicas que miden la simbiosis
con la pedagogía que se imparte en ...
Características de la producción del habla en niños de 6 y 7 años en una Institución Educativa Estatal de San Juan de Miraflores
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-04-01)
El presente trabajo es un estudio descriptivo cuyo objetivo principal es
determinar las características de la producción del habla en niños de 6 y 7 años en
una institución educativa estatal de San Juan de Miraflores. ...
Informe de experiencia de Prácticas Pre-Profesionales en una escuela estatal de Lima Metropolitana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-02-05)
Las competencias de “Diagnóstico”, “Intervención” y “Evaluación” en el ámbito de la
formación en la Psicología son esenciales para desarrollar habilidades claves en la práctica
profesional. En el proceso de “Diagnóstico”, ...
Individualismo y colectivismo y su relación con la identidad social en una muestra de docentes de colegios públicos de Lima Metropolitana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-04-15)
l siguiente estudio examina cómo se relacionan las dimensiones horizontal y vertical del individualismo y colectivismo con las categorías de la identidad social en una muestra de 147 docentes de colegios públicos de Lima ...
Impacto de la educación inicial en el rendimiento en primer grado de primaria en escuelas públicas urbanas de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1999)