Educación. Vol. 28 Núm. 55 (2019)

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14657/178123

Tabla de Contenido

Artículos

Evaluación de la escritura a gran escala: análisis de la prueba de escritura del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) Atorresi, Ana; Villegas, Frank; Pardo Adames, Carlos; 7-26

Inclusión educativa desde la óptica de los académicos responsables de la formación de profesores de la Universidad Católica del Maule – Chile Cornejo Espejo, Juan; 27-58

Desarrollo de habilidades intelectuales en docentes de educación básica de Machala, Ecuador Espinoza Freire, Eudaldo Enrique; Ricaldi Echevarria, Myrian Luz; 59-79

El nivel de inglés alcanzado en quinto grado de secundaria en tres colegios públicos de Lima metropolitana García Ponce, Isabel; Vecorena Sánchez, Norma; Velasco Ordóñez, Elisa; 80-102

Innovación educativa: La experiencia de las carreras pedagógicas en la Universidad de Los Lagos, Chile González Castro, Claudia; Cruzat Arriagada, Marcela; 103-122

El yoga: estrategia para la mejora de la convivencia y de la participación activa en la vida social de la institución educativa en la etapa de educación inicial Moratalla Isasi, Silvia; Carrasco Galán, Aránzazu; Sánchez Romero, Cristina; 123-144

Conciencia emocional en la práctica formativa del profesorado de educación física Mujica Johnson, Felipe Nicolás; Orellana Arduiz, Nelly Del Carmen

Relación entre la formación docente y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios Quiroz Pacheco, Claudia; Franco García, Devora; 166-181

Factores generadores de éxito para la gestión del conocimiento mediante la aplicación de un modelo de ecuaciones estructurales Romero González, Rosa María; 182-202

Las aprehensiones en el registro gráfico para el estudio de la derivada parcial Vigo Ingar, Katia; Ferreira Da Silva, Maria José

Lenguaje cinematográfico como proyecto de aprendizaje para estudiantes de la especialidad de inglés en el Grado de Educación Primaria Villalba Gómez, José Víctor

Concepciones del profesorado y del estudiantado del primer año de estudios de Psicología sobre la lectura Villalonga Penna, María Micaela

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