En Blanco y Negro. Vol. 04 Núm. 2 (2013)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • ¿Por qué las maestrías pueden ser virtuales? Chumpitaz Campos, Lucrecia
  • GeoGebra y conjeturas. Casos con la función cuadrática Malaspina Jurado, Uldarico; Medina, Nélida
  • Teoremas de Stokes y Divergencia usando Mathematica González Ulloa, Mariano; Saravia Molina, Nancy; Tapia Chinchay, Carlos
  • Uso de las TIC como parte de una estrategia para formar ingenieros auto reflexivos Cabrera Vega, Félix I.
  • Portafolio del estudiante: ¿moda u oportunidad para el aprendizaje universitario? Marquina Vega, Orietta
  • Uso del iPad para el desarrollo de proyectos compartidos de los cursos de Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica para la Formación Laboral de la Facultad de Educación de la PUCP- Semestre 2012-II Begazo, Julio; Velasco, Alonso
  • Del Diseño 2D al diseño digital Chiroque, Enrique
  • Las TIC en los procesos de aprendizaje participativo y colaborativo en Dibujo Geométrico para las especialidades de arte y diseño AXIS Arte del 2002 al 2012 Meneses, Edith; Kukurelo, Pilar
  • La integración de las TIC en la educación superior: reflexiones y aprendizajes a partir de la experiencia PUCP Nakano, Teresa; Garret, Pedro; Vásquez, Angie; Mija, Águeda
  • Las cónicas en el diseño de soportes de una banca Villogas Hinostroza, Edwin; Advíncula, Elizabeth Milagros

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      Las cónicas en el diseño de soportes de una banca
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013) Villogas Hinostroza, Edwin; Advíncula, Elizabeth Milagros
      Se presenta una actividad colaborativa de Matemática en la que los alumnos determinan las ecuaciones y las gráficas de cónicas y rectas; y reconocen las ventajas de usar un software como Winplot o Geogebra para obtener las gráficas, así como para realizar cambios de forma rápida.