El uso de la aplicación RazPlus para el de desarrollo de la lectura en estudiantes de segundo grado de una institución educativa privada de San Isidro en un contexto de educación virtual
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Fecha
2024-06-03
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Editor
Pontificia Universidad Católica del Perú
DOI
Resumen
La presente investigación lleva como tema el desarrollo de la lectura mediante el uso de la
plataforma Razplus en estudiantes de segundo grado en un contexto de educación a
distancia. Tiene como propósito brindar un aporte sobre el análisis de la experiencia de uso
de dicha herramienta en la educación a distancia. Para ello se brinda un marco teórico sobre
la comprensión lectora y su desarrollo en estudiantes de segundo grado y, también sobre la
herramienta y su uso en educación a distancia. Se analizan los resultados brindados por la
plataforma y la docente a cargo del grado en relación al uso y desarrollo de la lectura. Se
concluye un desarrollo complementario en el proceso de desarrollo de la lectura de cada
estudiante, una facilidad en cuanto al seguimiento de cada uno y al acceso a diversos tipos
de textos que responden a diversos temas y son graduados para los diferentes niveles.
The present research focuses on the development of reading skills through the use of the Razplus platform, among second-grade students in a distance learning context. Its purpose is to contribute to the analysis of the experience of using this tool in distance education. To achieve this, a theoretical framework is provided on reading comprehension and its development in second-grade students, as well as on the platform and its utilization in distance education. The results provided by the platform and the teacher in charge of the grade regarding the use and development of reading are analyzed. It is concluded that the platform complements the reading development of each student, facilitates individualized tracking, and provides access to a variety of graded texts covering different topics.
The present research focuses on the development of reading skills through the use of the Razplus platform, among second-grade students in a distance learning context. Its purpose is to contribute to the analysis of the experience of using this tool in distance education. To achieve this, a theoretical framework is provided on reading comprehension and its development in second-grade students, as well as on the platform and its utilization in distance education. The results provided by the platform and the teacher in charge of the grade regarding the use and development of reading are analyzed. It is concluded that the platform complements the reading development of each student, facilitates individualized tracking, and provides access to a variety of graded texts covering different topics.
Descripción
Palabras clave
Comprensión de lectura--Estudio y enseñanza (Primaria)--Perú--Lima, Libros y lectura para niños, Educación a distancia
Citación
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