Repensando la educación. Una Invitación al diálogo

Abstract

Entre los compromisos sociales y las tareas científicas más importantes que la sociedad demanda a las universidades en este inicio de siglo se encuentran la formación de profesionales e investigadores; la producción colectiva de trabajos científicos; la promoción de eventos de difusión del conocimiento y de la ciencia; la constitución de redes de investigación y también de conexiones interinstitucionales, ya sean de ámbito nacional o internacional. En este trabajo, que tengo el placer de prologar, veo la integración exitosa de este conjunto de actividades, ya que reúne orgánicamente trabajos académicos de estudiantes de posgrado de distintas universidades ubicadas en diferentes países de América Latina, implicando un importante debate sobre dos temas contemporáneos: la gestión educativa y el currículo. Todo ello en el tejido de una Red (REDEPEL) que tiene, entre otros fines, el de poner en diálogo a investigadores, programas y universidades. La pandemia del Covid-19 puede haber causado mucho daño a las dinámicas de la vida social en sus diferentes ámbitos y escalas geográficas, pero no ha sido más fuerte que la resiliencia y el conjunto de deseos de los seres humanos que, desde su remota historia, han mirado a la educación como el principal horizonte utópico y, en esa dirección, se mantienen firmes para enfrentar tiempos tan desafiantes. Ciertamente, la educación, la integración, el encuentro y la producción de conocimiento estuvieron entre los propósitos de la REDEPEL, tanto en la II Conferencia Internacional de Estudiantes de Postgrado en Educación realizada en 2021, como en la propuesta de organización de esta obra producida por estudiantes de postgrado de Colombia, México, Brasil y Perú. El debate de temas relevantes movilizado en la II Conferencia, como la cultura de las organizaciones educativas en tiempos de pandemia y los desafíos del aprendizaje y la evaluación, traducidos en los textos que componen este libro, también merece ser destacado, especialmente porque denota el compromiso ético, político y pedagógico de los Programas de Postgrado que integran la Red con los temas de la educación puestos en pauta actualmente en el mundo.Entre os mais importantes compromissos sociais e tarefas científicas demandadas pela sociedade neste início de século às universidades estão a formação de profissionais e de pesquisadores; a produção coletiva de trabalhos científicos; a promoção de eventos para difusão do conhecimento e da ciência; a constituição de redes de pesquisa e também de parcerias interinstitucionais sejam elas de âmbito nacional ou internacionais. Nesta obra, que tenho o prazer de prefaciar, vejo a exitosa integração desse conjunto de atividades, dado que organicamente reúne trabalhos acadêmicos de estudantes de Pós-Graduação de diferentes universidades em distintos países latino-americanos, envolvendo um importante debate sobre dois temas contemporâneos: gestão educacional e currículo. Tudo isso feito na tessitura de uma Rede (a REDEPEL) que tem, entre outras finalidades, a de colocar em diálogo pesquisadores, programas e universidades. A pandemia da Covid-19 pode ter causado muitos danos às dinâmicas da vida social em seus diferentes âmbitos e escalas geográficas, porém não tem sido mais forte do que a resiliência e o conjunto de desejos dos seres humanos que desde de sua história remota veem mirando a educação como principal horizonte utópico e, nessa direção, seguem firmes no enfrentamento de tempos tão desafiadores. Por certo, a educação, a integração, o encontro e a produção de conhecimento estiveram entre os propósitos da REDEPEL, tanto na II Conferência Internacional de Estudantes de Pós-Graduação em Educação realizada em 2021, quanto na proposta de organização dessa coletânea de trabalhos científicos produzidos por estudantes de Pós-Graduação de Colômbia, México, Brasil e Perú. O debate de temas relevantes mobilizado na II Conferência tais como a cultura das organizações educativas em tempos de pandemia e os desafios da aprendizagem e da avaliação, traduzidos nos textos que compõem este livro, também merece ser destacado, especialmente porque denota o compromisso ético, político e pedagógico dos Programas de Pós-Graduação que integram a Rede com as questões da educação colocadas em pauta no mundo atualmente.