Construcción de un instrumento para medir el estrés académico en estudiantes universitarias becados de Lima Metropolitana (EEAB)

Abstract

El objetivo del trabajo fue construir un instrumento psicológico que mida el estrés académico en estudiantes universitarios becados de Lima Metropolitana y analizar sus propiedades psicométricas. La Escala de Estrés Académico para estudiantes becados (EEAB) demostró propiedades psicométricas adecuadas para su aplicación en esta población del contexto peruano. La estructura factorial, la confiabilidad y las evidencias de validez convergente y discriminante fueron consistentes con la literatura previa sobre el estrés académico. Este instrumento contribuye significativamente al conocimiento en un área poco explorada en el contexto peruano.