Autoestima y autocontrol en adolescentes: una reflexión para la orientación educativa

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dc.contributor.authorSánchez Crespo, Guadalupe
dc.contributor.authorJiménez Gómez, Fernando
dc.contributor.authorMerino Barragán, Vicente
dc.date.accessioned2017-09-25T21:53:16Z
dc.date.available2017-09-25T21:53:16Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo el análisis de la autoestima y del autoconcepto percibido por los adolescentes españoles a través del Millon Adolescent Personality Inventoty (M.A.P.I.). Los participantes fueron 342/364 adolescentes, entre 13 y 18 años, divididos en dos grupos de edades  (13-15 y 16-18 años), de ambos sexos, y que de una forma signicativa, perciben su autoestima o autoconcepto poco gratificante para su desarrollo. Los resultados denotan que estos adolescentes se muestran incómodos socialmente, molestos con sus obligaciones escolares, inseguros, fastidiados con su imagen corporal, emocionalmente lábiles y con un inadecuado rendimiento académico.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/5958/5966
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2223-3733
dc.relation.ispartofurn:issn:0254-9247
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 15 Núm. 2(1997)es_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectAutoestimaes_ES
dc.subjectAutoconceptoes_ES
dc.subjectAdolescencia Españaes_ES
dc.subjectSelfesteemen_US
dc.subjectSelfconcepten_US
dc.subjectAdolescenceen_US
dc.subjectSpainen_US
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleAutoestima y autocontrol en adolescentes: una reflexión para la orientación educativaes_ES
dc.title.alternativeSelf esteem and self concept assessment in adolescents a consideration for educacional orientationen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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Revista de Psicología. Vol. 15 Núm. 2 (1997)