Teorías implícitas de docentes del área de comunicación acerca de la comprensión lectora
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Fecha
2013-01-22
Autores
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Editor
Pontificia Universidad Católica del Perú
DOI
Resumen
¿Se enseña a comprender o se enseña a leer textos? ¿Se puede enseñar a
comprender? Las respuestas que usted está formulando son representaciones
mentales que conforman sus teorías implícitas, las cuales guían casi
inconscientemente no solo sus respuestas, sino la mayoría de las acciones que
realiza.
Descripción
Palabras clave
Lectura--Estudio y enseñanza., Representación mental, Personal docente--Investigaciones
Citación
Colecciones
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