Evolución y estructura psicolingüística de la función poética del lenguaje.
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Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
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Acceso al texto completo solo para la Comunidad PUCP
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Se utilizó la técnica del “cloze” para explorar la lectura de textos poéticos (fábulas) en 200 niños entre los 7 y 16 años. Los completamientos fueron calificados siguiendo la caracterización de Jakobson y Levin sobre la función poética como equivalencias fonológicas, semánticas y morfosintácticas. Los resultados demuestran el carácter evolutivo de los desempeños de los niños respecto esta función y el paralelismo de su desarrollo con las etapas piagetanas lógico-concreta y lógico-forma.
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Psicología, Lingüística
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