Consideraciones en tomo a la educación intercultural bilingüe

dc.contributor.authorGushiken, María Elena
dc.date.accessioned2020-12-17T15:07:20Z
dc.date.available2020-12-17T15:07:20Z
dc.date.issued2020-04-24
dc.description.abstractEl ensayo tratará de responder de qué manera la educación intercultural bilingüees capaz de desarrollarse en medio de las diferencias culturales en un marcode equidad de los derechos individua les y comunales. Se pretende realizar unacercamiento crítico hacia las políticas interculturales y un cuestionamientoacerca de su participación o no en la desaparición de las literacidades propiasde comunidades de habla no castellana.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/anthropia/article/view/22006/21410
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2076-2704
dc.relation.ispartofurn:issn:2076-0574
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceAnthropía; Núm. 4 (2006)es_ES
dc.subjectEducación interculturales_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03
dc.titleConsideraciones en tomo a la educación intercultural bilingüees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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