Estrategias para la práctica reflexiva en la formación de docentes : autobiografía y parejas pedagógicas

dc.contributor.author	Revilla, Diana
dc.contributor.author	Manrique, Lileya
dc.date.accessioned	2022-04-29T16:52:30Z
dc.date.available	2022-04-29T16:52:30Z
dc.date.issued	2022-03
dc.description.abstract	La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú busca generar condiciones que favorezcan la práctica reflexiva, eje clave de su propuesta formativa. Por ello, pone en práctica un conjunto de estrategias o dispositivos de reflexión que contribuyen a desarrollar habilidades y actitudes en sus estudiantes en formación. En este material, se presentan dos: la autobiografía y la pareja pedagógica.	es_ES
dc.identifier.isbn	urn:isbn:978-612-48288-9-8
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/184558
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/	*
dc.subject	Práctica reflexiva	es_ES
dc.subject	Diálogo reflexivo	es_ES
dc.subject	Narración reflexiva	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Estrategias para la práctica reflexiva en la formación de docentes : autobiografía y parejas pedagógicas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es_ES
dc.type.other	Otros

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Nombre:: GUÍA ESTRATEGIAS PARA LA PRÁCTICA REFLEXIVA en la formación de docentes.pdf
Tamaño:: 733.72 KB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:: Texto completo

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