Contexto sociocultural, desarrollo del niño y lectura inicial en el Perú

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dc.contributor.authorThorne, Cecilia
dc.date.accessioned2017-09-25T21:53:41Z
dc.date.available2017-09-25T21:53:41Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEste artículo se centra en el hecho de que muchos niños peruanos no son capaces de leer fluidamente al terminar la escuela primaria. Para analizar esta deficiencia, se presenta un análisis del contexto peruano, el sistema educativo y el bagaje lingüístico y sociocultural. Asimismo, se identifican las condiciones adversas en las que crecen los niños peruanos y las consecuencias para su desarrollo y los inicios de la lectura. También se discuten diferentes aspectos de la psicología del desarrollo, centrándose principalmente en la teoría de Bronfenbrenner y en el enfoque evolutivo de la educación. El artículo ofrece además una revisión de los diferentes estudios sobre la lectura en el Perú. Finalmente, se presentan lasventajas de incorporar la teoría ecológica y el enfoque evolutivo a la educaciónes_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/989/953
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofurn:issn:2223-3733
dc.relation.ispartofurn:issn:0254-9247
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 23 Núm. 1(2005)es_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectDesarrollo del Niñoes_ES
dc.subjectLectura Iniciales_ES
dc.subjectNiveles Socioeconómicoses_ES
dc.subjectPerúes_ES
dc.subjectPsicologíaen_US
dc.subjectChild Developmenten_US
dc.subjectBeginning Readingen_US
dc.subjectSocio-Economic Levelsen_US
dc.subjectPeru.en_US
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleContexto sociocultural, desarrollo del niño y lectura inicial en el Perúes_ES
dc.title.alternativeSocio-cultural context, child development and beginning reading in Peruen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo

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Revista de Psicología. Vol. 23 Núm. 1 (2005)