La gestión del capital humano en una unidad académica de educación superior

Abstract

La presente sociedad, caracterizada por el desarrollo incesante de la ciencia y del conocimiento, demanda, de las universidades, una renovación de la gestión, donde las personas que producen el conocimiento sean el centro; es decir, una gestión del capital humano. En ese sentido, este artículo presenta una investigación que analiza las estrategias de gestión del capital humano, con respecto a los docentes, en la Facultad de Educación de una universidad de Lima.La metodología es mixta, cuantitativa y cualitativa. Se aplicó entrevistas y encuestas a directivos y docentes, respectivamente, y se obtuvo información sobre las estrategias dirigidas a valorar y potenciar el capital humano en la institución. Aunque los resultados evidenciaron que estas son insuficientes, se destaca el compromiso institucional de los docentes.Esta sociedade caracterizada pelo contínuo desenvolvimento da ciência e do conhecimento, universidades exigem uma renovação da gestão, onde as pessoas estão produzindo centro de conhecimento, ou seja, gestão de capital humano. Nesse sentido, este artigo apresenta pesquisa que analisa as estratégias de Human Capital Management sobre os professores da Faculdade de Educação de uma universidade em Lima. A metodologia é mista, quantitativa e qualitativa. entrevistas e pesquisas de diretores e professores, respectivamente foi aplicado, e foi obtido informações sobre estratégias para avaliar e melhorar o capital humano na instituição, embora os resultados mostraram que estas são insuficientes, o compromisso institucional de professores está.The present society, characterized by the unceasing development of science and knowledge, demands from the universities a renewal of management, where the people who produce knowledge are the center, that is, a human capital management. In this sense, this article presents an investigation that analyzes the Strategies of Human Capital Management with respect to the teachers in the Faculty of Education of a university of Lima.The methodology is mixed, quantitative and qualitative. Interviews and surveys were applied to managers and teachers, respectively, and information was obtained on strategies aimed at valuing and promoting human capital in the institution, although the results showed that these are insufficient, emphasizing the institutional commitment of teachers.