El constructivismo piagetano hoy
| dc.contributor.author | Becker, Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-03T17:57:00Z | |
| dc.date.available | 2023-03-03T17:57:00Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/189949 | |
| dc.description | Páginas [31]-49 | |
| dc.description.abstract | Para entender la epistemología genética piagetiana, necesitamos ser conscientes de que Piaget no se preocupa por el conocimiento-contenido, aunque su importancia no debe ser subestimada, como veremos más adelante. Su preocupación se centra en el proceso de construcción del conocimiento-estructura organización o sistema cuya construcción permite al sujeto conocer contenidos de niveles de complejidad anteriormente inaccesibles. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial | es_ES |
| dc.relation.ispartof | urn:isbn:9786123171810 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | * |
| dc.source | Ensayos constructivistas | |
| dc.subject | Constructivismo (Educación) | es_ES |
| dc.title | El constructivismo piagetano hoy | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
| dc.type.other | Capítulo de libro | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18800/9786123171810.001 |
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