Comprensión de la acción y de sus resultados
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Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial
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Utilizando un dispositivo que sirvió para la investigación de la quotidad, el autor analiza la comprensión de la relación entre acciones y resultados. 51 niños de 5, 6 y 7 años fueron sometidos a 7 situaciones experimentales y sus performances permitieron establecer líneas evolutivas diferenciadas.
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Psicología
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