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Habilidades comunicativas, procesos del lenguaje y juego en niños y niñas con Síndrome de Down del nivel inicial de un centro de educación básica especial del Distrito de Ate
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-11-05)
El objetivo de la presente investigación fue conocer las habilidades
comunicativas entendidas como pragmática, interacción-apego, los procesos del
lenguaje comprensivo y expresivo y el juego en 9 niños con síndrome de ...
Memoria auditiva inmediata y rendimiento ortográfico en niños diagnosticados con dificultades de aprendizaje que cursan el 5to y 6to grado de primaria en un colegio especializado
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-08-06)
La investigación en ortografía es escasa, pero los datos vislumbran que la
memoria podría tener un rol importante en este aprendizaje, de allí que el
presente estudio, tiene como objetivo, establecer si existe relación ...
Burnout en personal que trabaja en educación especial
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-08-04)
La presente investigación tiene como objetivo identificar los niveles del síndrome de burnout y sus dimensiones (cansancio emocional, despersonalización y realización personal) en una muestra de 62 profesionales de 7 centros ...
La educación musical en la integración de niños con necesidades educativas especiales
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-02-23)
La presente tesis es un proyecto de innovación educativa que busca desarrollar la educación musical como medio de integración para niños con habilidades educativas especiales a un aula regular.
El tema surge a partir del ...
Un salto por dar: el derecho a la educación inclusiva de los niños con discapacidad en los colegios privados
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-06-01)
La presente investigación tiene como objetivo el demostrar la igual obligación de los colegios privados de brindar educación inclusiva a niños con discapacidad. Esto deberá proveerse incluso si genera costos.
La tesis ...
La escuela como promotora de prácticas inclusivas en el nivel de inicial
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-01-28)
En la presente investigación nos interesamos en estudiar las prácticas pedagógicas
favorecedoras de la inclusión educativa para niños con Necesidades Educativas Especiales
(NEE). Consideramos que es un tema de gran ...
Estrategias metodológicas para atender a las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo cuenta con el soporte teórico de lo aprendido en el Programa de Diplomado y segunda especialidad en gestión escolar. propone un plan de acción, para mejorar el uso adecuado de estrategias metodológicas ...
La deserción en un programa de intervención temprana en educación especial (Prite) desde el enfoque de la gestión educativa : análisis y tentativas de solución
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011-12-06)
Desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948, que afirma “toda
persona tiene derecho a la educación”, y de la Convención sobre los Derechos del Niño
en 1989, en la que los países suscriptores se comprometen ...
La percepción de maestros en cursos de formación sobre talentos / superdotación
(Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 2016-06-01)
No presenta resumen
A nivel internacional, ¿cuáles son las funciones de un programa de educación individualizado (IEP) o plan de transición (TP)?
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-01-03)
More than 45 years of IEP/TP research and a few focused on IEP/TP functions or roles. Yet, the quality of an IEP/TP relies on the functions that it fulfills to satisfy the needs of its different users (Petitdemange,1985). ...