Memoria Gráfica. Núm. 10 (2017)

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Tabla de Contenido
Reflexiones críticas
  • 2.1. La universidad como espacio de construcción de conocimientos Venero Carrasco, Edward; 66-68
  • 2.2. La ilustración para la educación y la cultura del Medio Ambiente Peruano Basso de Amat, Gisella; 69-74
  • 2.3. La intersubjetividad en la narrativa gráfica Radulescu De Barrio De Mendoza, Mihaela; 75-78
  • 2.4. Investigación y desarrollo audiovisual en el pipeline de un proyecto animado. Caso: Ratatouille Del Río Kuroiwa, Susana; 79-87

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      2.1. La universidad como espacio de construcción de conocimientos
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-05-24) Venero Carrasco, Edward
      La universidad actual experimenta permanentemente cambios en las formas de enseñar y aprender. No puede esperarse que estos cambios y los nuevos esquemas de conocimiento que implican se generen sólo a partir de los aportes de la propia disciplina, por el contrario, en la actualidad, se ha demostrado los beneficios del trabajo interdisciplinario, particularmente sus aportes en la construcción de conocimiento. En este contexto, surge la necesidad de crear espacios de aprendizaje interdisciplinarios y colaborativos enfocados en la práctica profesional y social con miras al desarrollo de propuestas innovadoras que respondan a necesidades de la sociedad y del mercado.