Memoria Gráfica. Núm. 10 (2017)

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Tabla de Contenido
Reflexiones críticas
  • 2.1. La universidad como espacio de construcción de conocimientos Venero Carrasco, Edward; 66-68
  • 2.2. La ilustración para la educación y la cultura del Medio Ambiente Peruano Basso de Amat, Gisella; 69-74
  • 2.3. La intersubjetividad en la narrativa gráfica Radulescu De Barrio De Mendoza, Mihaela; 75-78
  • 2.4. Investigación y desarrollo audiovisual en el pipeline de un proyecto animado. Caso: Ratatouille Del Río Kuroiwa, Susana; 79-87

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      2.3. La intersubjetividad en la narrativa gráfica
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-05-24) Radulescu De Barrio De Mendoza, Mihaela
      La ilustración de un libro implica la re-significación del mismo, por más cerca que se encuentre la representación icónica de los contenidos del texto. Hay siempre una interpretación, que depende de la lectura del ilustrador, una intersubjetividad que ampliará su territorio al incorporar al lector del libro ilustrado. Este aportará su propia individualidad en la generación de efectos del texto ilustrado. Analizar el fenómeno de la intersubjetividad en la producción de narrativas gráficas, descubrir lo que hay detrás de la interacción texto – imagen, definirá el marco en el cual funciona el acto de lectura, como productor de significación. El artículo enfoca este tema, desde la perspectiva de la doble enunciación, verbal y visual, de la narrativa gráfica.