2021: XVII Simposio de Estudiantes de Filosofía PUCP

URI permanente para esta colecciónhttp://54.81.141.168/handle/123456789/194372

El Simposio de estudiantes de Filosofía es un evento anual organizado por los estudiantes de la especialidad de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el que se realizan la presentación de trabajos de estudiantes, conversatorios, ponencias magistrales, y actividades diversas. Es un espacio que busca generar la discusión crítica entre estudiantes, profesores y asistentes para la comprensión y resolución de los problemas que plantea la realidad. Dicha discusión se realiza en un marco de inclusión de las perspectivas filosóficas de diversas tradiciones, así como perspectivas interdisciplinarias. El XVII Simposio de estudiantes de Filosofía se realizó en el año del bicentenario del Perú (1821-2021). Dicho evento se llevó a cabo el 19 y 20 de noviembre de 2021. La presente edición del Simposio giró en torno a 4 ejes: 1) Filosofía latinoamericana y peruana; 2) Reflexiones en torno a la interculturalidad; 3) Estudios de género desde y en la Filosofía; 4) El Perú del Bicentenario. Dichos ejes no se limitan a una perspectiva filosófica, sino se abren hacia perspectivas interdisciplinarias. La Comisión organizadora, asumiendo el deber histórico de realizar el Simposio en el año del bicentenario del Perú, consideró que el objetivo de la presente edición del Simposio ha sido recordar que el imperativo de pensar y transformar al Perú, en sus 200 años, sigue más vigente que nunca.


Tabla de contenido
  • Presentación — Villanueva Chigne, Eduardo
  • Repensando la Política Nacional para la Transversalización del Enfoque Intercultural — Gómez Garay, Lucía
  • En defensa al derecho de las clases excluidas: Una propuesta en base al pensamiento y obra de Miguelina Acosta Cárdenas — Huamaní Rimachi, Erika y Peña Echevarría, Joseph Hernán
  • La hermenéutica y el modelo curricular reconceptualista como alternativas para la construcción de una educación orientada bajo el Enfoque de Desarrollo Intercultural — Leon Soria, Alvaro
  • El asiento bajo la sombra: un acercamiento a la imaginación como modo de acceso al Principio en el pensamiento de Giordano Bruno (1548-1600) — Román Molero, Massiel
  • Discurso de cierre — Monteagudo de Bacigalupo, Cecilia

    • Explorar

    Filtros

    20217

    Ajustes

    Fecha de inicio: 2021Fecha de finalización: 2021

    collection.search.results.head

    Mostrando 1 - 7 de 7
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      En defensa al derecho de las clases excluidas: Una propuesta en base al pensamiento y obra de Miguelina Acosta Cárdenas
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Huamaní Rimachi, Erika Márjory; Peña Echevarría, Joseph Hernán; Pontificia Universidad Católica del Perú
      There is no greater value for “the other” than human dignity, an inalienable right that seeks equality and revalues all excluded classes. This paper aims to collect the philosophical thought of Miguelina Acosta through a systematic study of her life and work, approached from a contemporary perspective focused on neoindigenism. To this end, we will first analyze the dissonance between the factual reality and the Peruvian legal structure that disfavor the causes of neoindigenist struggle, in particular, those that affect their livelihood with an effect on their natural resources. Secondly, we will analyze the implications of the visibility of the social claim as a driving force for change, which is also necessary in a class-based society that ignores “the other”. Finally, the need for social awareness will be evaluated as a preponderant factor for the sustainability of change. From the constructive analysis, the need to develop a solution perspective that encompasses the three perspectives studied, not as a cause-effect sequence of one over the other, but as a mutual coexistence that guarantees the success of the others, can be raised. Therefore, in order to be able to find an effective proposal to the excluded classes, we conclude that there is a need for a trisustainable development model based on the aforementioned Premises.
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      La hermenéutica y el modelo curricular reconceptualista como alternativas para la construcción de una educación orientada bajo el Enfoque de Desarrollo Intercultural
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Leon Soria, Alvaro Paolo; Pontificia Universidad Católica del Perú
      Peru is configured as a country rich in cultures and languages, which are associated with unique ways of seeing and understanding the world. For several decades, an educational model based on the recognition of each and every one of the participants who are part of the teaching and learning process has been proposed in our country, namely, the Intercultural Bilingual Education (IBE). However, there is an absence of specific mechanisms in the classroom that reinforce the principles of recognition and integration, which is why it is necessary to rethink a curricular model that provides them. On this base, the need to implement mechanisms that reinforce a space for dialogue and consensus, and, in turn, to understand the school as a shared world, motivate us to propose hermeneutics as a theoretical basis for the notion of interculturality and its development approach for the construction of a democratic curriculum oriented under the reconceptualist model in Peru.
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      El asiento bajo la sombra: un acercamiento a la imaginación como modo de acceso al Principio en el pensamiento de Giordano Bruno (1548-1600)
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Román Molero, Massiel; Pontificia Universidad Católica del Perú
      In the first book of De imaginum compositione, Giordano Bruno mentions that it is the function of the imagination (phantasia), an “older and more proper contemplation”, to grasp God (XIV, nn. 10-15); in saying this, it seems to vindicate it in front of intellectual contemplation (the Greek theoreîn) as a way of accessing God. This work aims to ask about the way in which this statement takes place in Bruno’s particular thought. Our hypothesis is that the Brunian interpretation of this state-ment makes sense due to the atypical exaltation that is made of the universe, which explains what is complicated in God, and that we must look for if we are to contemplate it. To understand why, along these lines, it is the task of a more proper contemplation to capture this through the imagination, we propose the spirit (spiritus) as the key to approach this complex connection between imagination, nature and Principle. Hence, firstly, we will sketch the way in which Bruno poses the Principle in me-taphysical and cosmological terms; and, secondly, we will examine the way in which the imaginative faculty is conceived in his thought, to conclude with the figure of the master of images, the magician.
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      Discurso de cierre
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Cecilia Monteagudo de Bacigalupo; Pontificia Universidad Católica del Perú
      Discurso de cierre de evento.
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      Presentación
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Villanueva Chigne, Eduardo; Pontificia Universidad Católica del Perú
      Era mediados de febrero de 2021, año del bicentenario del Perú, y el gobierno interino acababa de extender la cuarentena de emergencia debido a los altos niveles de propagación del COVID-19 en 32 provincias de 17 regiones del país. Una vez más nos encontrábamos en Alerta Extrema, sin visos de la llegada del prometido primer lote de vacunas. Como si esto fuera poco, el Perú se hundía cada vez más en una crisis política y económica que parecía no tener fin. En este escenario, la pregunta “¿Qué sentido tiene hacer filosofía en el Perú?”
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      Repensando la Política Nacional para la Transversalización del Enfoque Intercultural
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Gómez Garay, Lucía de Fátima; Pontificia Universidad Católica del Perú
      This presentation aims to put into perspective and rethink the different aspects of the “Política Nacional para la Transversalización del Enfoque Intercultural” [National Policy for the Transversality of the Intercultural Approach], as well as its relevance according to the current problems of Peruvian society. Thus, it will be structured as follows: first, we will present the antecedents and the social and political context in which this policy arises, in addition to the current context in which this policy must unfold. Second, we will review the different concepts used in this presentation, establishing their respective connotations, differences and difficulties. Therefore, we will examinate the terms “interculturality”, “intercultural approach” and “transversality” to understand the meaning (or meanings) of this national policy. Third, the structure of this policy will be analyzed according to its approaches and scope, as well as the legal framework and the actors responsible for its execution. Lastly, we will observe the challenges in relation to our current context, as well as a deeper analysis of the tensions that arise between those reflected in the politics and reality of the country, such as the recognition of cultural diversity, social inclusion and discrimination.
    • Miniatura
      ÍtemAcceso Abierto
      Actas. XVII simposio de estudiantes de filosofía PUCP : Interculturalidad, realidad social y filosofía peruana
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Especialidad de Filosofía, 2021) Simposio de Estudiantes de Filosofía (17° : 19-20 nov. 2021 : Lima); Pontificia Universidad Católica del Perú
      Luego de muchas reuniones virtuales y un agotador proceso de organización, el 19 y 20 de noviembre de 2021 se celebró el XVII Simposio de Estudiantes de Filosofía de la PUCP. El evento contó con 6 mesas de estudiantes conformadas por 19 ponencias de estudiantes tanto de pregrado como de posgrado, y 4 mesas temáticas a cargo de 12 especialistas de áreas diversas de la filosofía, sociología, antropología, historia y estudios de género, entre otras. El texto que presentamos a continuación contiene solo una pequeña muestra de los trabajos expuestos por estudiantes en el evento. Este simposio será recordado como el Simposio del Bicentenario. En lo personal, lo recordaré como el simposio que se atrevió preguntar “¿Qué sentido tiene hacer filosofía en el Perú?” en un momento muy oscuro de nuestra historia reciente. Si bien la pregunta –como toda pregunta filosófica difícil– sigue abierta, ha perdido el tono de reproche con el que muchas veces la formulaba en mi mente. Necesitamos hacer filosofía porque urge replantearnos seriamente lo que aspiramos ser como nación en un mundo cuyas prioridades, valores y objetivos no son los que deberían ser.