Educación. Vol. 02 Núm. 04 (1993)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • Educabilidad y problemas de aprendizaje Capella Riera, Jorge; 111-125
  • ¿Podemos formar a los aprendices en base al Pensamiento de los profesores expertos? Tochon, Francois; 127-139
  • Llamados a convivir en una sociedad intercultural Valle López, Angela del; 141-153
  • Educar en la paz: compromiso y responsabilidad educativa Ferrazzi, Giovan María; 155-166
  • Lineamientos para un programa de educación en valores en el Perú Cueto, Santiago; 167-185
  • Nuevos horizontes para la formación musical Maragliano, Roberto; 187-197
  • Investigación en el campo de la didáctica Litwin, Edith; 199-206

    • Reseñas
  • MATURANA R., Humberto: Emociones y Lenguaje en Educación y Política. Centro de Educación del Desarrollo (CEO) Ediciones Pedagógicas Chilenas S. A Santiago de Chile 5ta. Edición 1992, 98 pp. Coloma Manrique, Carmen Rosa; 233-235

    • Comunicaciones
  • Trabajo-escuela: reflexiones a partir de una investigacion etnografica con niños de sectores populares Matta, María Lutgarda; 207-222
  • El desarrollo de la practica profesional docente en educación primaria Revilla Figueroa, Diana; 223-232

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      ¿Podemos formar a los aprendices en base al Pensamiento de los profesores expertos?
      (Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial, 1993) Tochon, Francois
      Este artículo analiza las fuentes de investigación capaces de precisar el contenido de la preparación clínica del profesor durante su formación inicial. Trata la investigación de los expertos y aprendices en psicología cognoscitiva, y su aplicación a la profesión de la enseñanza dentro del nuevo paradigma sobre "el pensamientode los profesores", paradigma descriptivo etnofenomenológico y cognoscitivo cuyo impacto reciente es considerable en las ciencias de la educación en general.