En Blanco y Negro. Vol. 03 Núm. 1 (2012)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • La educación más allá del aula. Una experiencia comunitaria con la discapacidad intelectual Lopa Peralto, Diego; 1-10
  • Curvas y superficies Sánchez Gutiérrez, Roy Wil; Chau Pérez, Norberto Jaime; 11-25
  • Trabajo colaborativo en el área de Matemáticas Aldana Yarlequé, Cristhian; 26-35
  • Composición de la nota final de un curso colaborativo utilizando notas electivas Osorio Gonzales, Augusta; 36-41
  • El aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales Ángel Benavides, Wilmer Ismael; 42-47
  • Experiencia La educación para los medios: el caso de Teleintendo Lavandera Ponce, Silvia; 48-57
  • El formador para el empleo: Un modelo de formación EBLENDED Martín Cuadrado, Ana María; 58-66
  • Gestión de un proyecto TIC a través de un Lipdub. Experiencia didáctica en la Universidad Autónoma de Madrid Real García, José Julio; Redonde Pachón, María Ángeles; 67-71
  • Tomándole el pulso a la resonancia magnética nuclear Cedrón, Juan Carlos; 72-76
  • Pacto poético e Internet: el caso de Cristóbal "Tobi" Kanashiro Granados, Pedro; 77-85

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      Pacto poético e Internet: el caso de Cristóbal "Tobi" Kanashiro
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012) Granados, Pedro
      Pacto poético alude, obviamente, al concepto de “pacto autobiográfico” acuñado por Philippe Lejeune. Internet, al medio por el cual se ha difundido esta experiencia poético-autobiográfica centrada en poemas y entrevistas concedidos por un tal Cristóbal “Tobi” Kanashiro. Y, por último, propiamente el caso de este sujeto o agente inventado, entre alumnos y profesor, en el marco de un curso denominado “Literatura”, para la Facultad de Arte de la PUC del Perú (semestre académico I, marzo-julio, 2010). El presente ensayo, más que ahondar o debatir los problemas teóricos inherentes a la autobiografía -al que este tipo de experiencia invita, sobre todo, en cuanto aquello de la identidad real del autor-, trata más bien de establecer o poner en paralelo los requisitos del pacto autobiográfico con -y esta es la hipótesis que intentaremos demostrar- las exigencias propias, asimismo, a una recepción productiva o eficaz en el campo de la poesía. Relación entre productor y lector, esta última, a la que vamos denominando “acto poético”. Productores de Kanashiro que dialécticamente fuimos, además, lectores de primera mano. El presente trabajo, por lo tanto, utilizará como fuente fundamental de análisis los testimonios de los alumnos involucrados en dicha experiencia.