En Blanco y Negro. Vol. 03 Núm. 1 (2012)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • La educación más allá del aula. Una experiencia comunitaria con la discapacidad intelectual Lopa Peralto, Diego; 1-10
  • Curvas y superficies Sánchez Gutiérrez, Roy Wil; Chau Pérez, Norberto Jaime; 11-25
  • Trabajo colaborativo en el área de Matemáticas Aldana Yarlequé, Cristhian; 26-35
  • Composición de la nota final de un curso colaborativo utilizando notas electivas Osorio Gonzales, Augusta; 36-41
  • El aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales Ángel Benavides, Wilmer Ismael; 42-47
  • Experiencia La educación para los medios: el caso de Teleintendo Lavandera Ponce, Silvia; 48-57
  • El formador para el empleo: Un modelo de formación EBLENDED Martín Cuadrado, Ana María; 58-66
  • Gestión de un proyecto TIC a través de un Lipdub. Experiencia didáctica en la Universidad Autónoma de Madrid Real García, José Julio; Redonde Pachón, María Ángeles; 67-71
  • Tomándole el pulso a la resonancia magnética nuclear Cedrón, Juan Carlos; 72-76
  • Pacto poético e Internet: el caso de Cristóbal "Tobi" Kanashiro Granados, Pedro; 77-85

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      Gestión de un proyecto TIC a través de un Lipdub. Experiencia didáctica en la Universidad Autónoma de Madrid
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012) Real García, José Julio; Redonde Pachón, María Ángeles
      Este trabajo surge de un proyecto realizado en la asigna­tura Gestión de Proyectos TIC, perteneciente al Máster TICEF (Tecnología de la Información y Comunicación en Educación y Formación) de la Universidad Autónoma de Madrid, España. Consiste en la realización de un Lipdub para mostrar las instalaciones de nuestra Universidad y, más concretamente, de la Facultad de Educación. Se da en él una visión general del proceso realizado y de los resultados obtenidos. Al ser un proyecto realizado por los alumnos del máster, se respetan todas las fases de la elaboración de un proyecto TIC, dando también indica­ciones sobre las posibles líneas de trabajo que se pueden seguir con esta novedosa técnica de proyecto audiovisual y de su uso en el ámbito educativo. Se trabaja especial­mente en términos de formación del profesorado y de su aplicación directa al aula, utilizando ciertos modelos audiovisuales relacionados con la educación.