Revista de Psicología. Vol. 41 Núm. 2 (2023)

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Tabla de Contenido


Artículos
  • Habilidades sociales educativas de los padres de niños con TEA: caracterización y relación con las habilidades sociales de los niños Girotto Agostini, Júlia Maria; Cordeiro Freitas, Lucas; 581-618
  • Control parental, comunicación y afecto en la primera infancia Arturo Toro, Johana Marcela; Vásquez Arteaga, Érika Alexandra; 619-643
  • Conducta impulsiva en adolescentes testigos de violencia familiar Negrete Cortés, Agustín; Vite Sierra, Ariel; García Gomar, María Luisa; Fernández Ruiz, Pedro; Berra Ruiz, Enrique; González García, Diana; 645-677
  • Autocontrol e impulsividad antes y durante la pandemia. Un estudio comparativo para evaluar posibles cambios en diferentes grupos de edad Brenlla, María Elena; Germano, Guadalupe; 679-716
  • Experiencias estresantes, ira, autocontrol y conducta antisocial en la adolescencia: perspectiva de la Teoría General de la Tensión Caetano, Liandra Aparecida Orlando; Galinari, Lais Sette; Rezende Bazon, Marina; 717-761
  • Dependencia emocional y autoestima como predictores de la violencia psicológica en emprendedoras Mamani-Benito, Oscar; Idme Uyuquipa, Mariaines; Carranza Esteban, Renzo; Morales-García, Wilter C; Ruiz Mamani, Percy G; 763-786
  • Afectividad, síntomas somáticos y dolor psicológico como dimensiones del bienestar: un modelo de senderos en estudiantes universitarios chilenos González-Arias, Mauricio; Barraza Panta, Javiera; Barrientos Yáñez, Paula; Contreras-Díaz, Hedbenhard; Marín Jara, Eliana; Martínez Reyes, Bárbara; 787-821
  • Relación del bienestar psicológico con las estrategias de afrontamiento y la satisfacción familiar en universitarios durante la pandemia Marín Medina, Claudio Ernesto; Jorquera Silva, Yasna Xiomara; La Banca Ledesma, Hugo Guillermo; 823-858
  • Análisis prototípico de las representaciones sociales de la depresión en mujeres de edad avanzada Camelo, Lana Carine Soares Dias; Fernandes de Araújo, Ludgleydson; de Cerqueira Castro, Jefferson Luís; 859-884
  • Redes sociales significativas de pacientes bariátricas em el contexto de recurrencia de obesidad d’Avila Scherer, Alessandra; Ojeda Ocampo Moré, Carmen Leontina; Krenkel, Scheila; 885-914
  • Enseñanza escolar de Matemáticas: Fundamento epistemológico, significado y aprendizaje Becker, Fernando; 915-962
  • Hacia una herramienta de diagnóstico normativo en un contexto organizativo: Aplicación del Modelo Evaluativo de los Recursos Normativos Úbeda Roncero, Víctor; Oceja Fernández, Luis; Salgado Salgado, Sergio Antonio; Beramendi, Maite Regina; Gavilán Domingo, Pablo; 963-993
  • La disposición a luchar por Chile como efecto de las representaciones sociales de la Guerra del Pacífico y el rol mediador de la fusión de identidad en estudiantes secundarios Hatibovic, Fuad Juso; Faúndez, Ximena; Gaete, José Manuel; 995-1022
  • Memoria colectiva y representaciones sociales de la historia en América, Europa y Palestina Méndez Casas, Lander; Cavalli, Stefano; El-Astal, Sofián; Pizarro Carrasco, José Joaquín Alberto; Padoan Moura, Sonia Geni; Telletxea Artzamendi, Saioa; Páez Rovira, Darío Alexander; 1023-1065
  • Propiedades psicométricas de una Escala de Bienestar Subjetivo para estudiantes adolescentes de Bulgaria, Georgia, Hong Kong, Irlanda, México, Panamá, Serbia, España y Emiratos Árabes Unidos Quiñonez Tapia, Francisco; Vargas Garduño, María de Lourdes; 1067-1098
  • Escala de Actitudes hacia el Trabajo en Equipo: diseño y validez de contenido Idme Apaza, Leyda Flor; Ordoñez, Xavier; 1099-1126
  • Escala de Uso Problemático Generalizado del Internet 2: adaptación para adultos de Buenos Aires Stover, Juliana Beatriz; Fernández Liporace, María Mercedes; Castro Solarno, Alejandro; 1127-1151
  • Análisis psicométricos de la escala de impulsividad UPPS-P para niños y adolescentes mediante el modelo politómico de Rasch Garrido, Sebastian Jesús; Ghio, Fernanda Belén; Cupani, Marcos; Bruzone, Manuel; 1153-1184
  • Traducción y validación de la Escala de Actitudes hacia la Investigación Revisada (R-ATR) en estudiantes universitarios peruanos Loayza-Rivas, José; Zelaya Icaza, Patricia; 1185-1204
  • Validación colombiana de la Escala de Funcionamiento Familiar en Situaciones de Crisis (F-COPES) Cabrera-García, Victoria Eugenia; Docal-Millán, María del Carmen; Acuña-Arango, Lina María; Campos-García, Ximena; Varela-Jaramillo, Mariana; Riveros-Munévar, Fernando; 1205-1232
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      Validación colombiana de la Escala de Funcionamiento Familiar en Situaciones de Crisis (F-COPES)
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-14) Cabrera-García, Victoria Eugenia; Docal-Millán, María del Carmen; Acuña-Arango, Lina María; Campos-García, Ximena; Varela-Jaramillo, Mariana; Riveros-Munévar, Fernando
      The objective was to determine the psychometric properties of the F-COPES in the Colombian population. Cross-sectional study, with 1373 people, aged between 18 and 84 years. Data were analyzed in Jasp, exploratory factor analyzes were performed using the weighted least squares estimation method and a promax-type oblique rotation. Confirmatory factor analyzes with diagonalized weighted least squares estimators and robust analysis methods. Internal consistency analysis using Cronbach’s Alpha indices, McDonald’s Omega, and the highest lower limit index. A structure of five factors was found, four original ones: finding social support, cognitive restructuring, finding spiritual support and passive evaluation, and a new one: neighbor support. The scale evaluates family functioning in crisis situations in the Colombian context.
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      Experiencias estresantes, ira, autocontrol y conducta antisocial en la adolescencia: perspectiva de la Teoría General de la Tensión
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-13) Caetano, Liandra Aparecida Orlando; Galinari, Lais Sette; Rezende Bazon, Marina 
      Following the perspective of the General Strain Theory (GST), this work explored the relationships between stressful experiences for adolescents, in the family (aggression and problems with the police) and at school (bullying), anger, self-control, and antisocial behaviors. Participated in the study, 102 students, 13 to 16 years old, from public schools in a city in the interior of São Paulo state. They answered five questionnaires. Descriptive analysis and simple and adjusted logistic regression were performed. Having committed school violence, having anger as a trait, and having lower self-control seem to interact and foster the conditions for antisocial behavior. Further studies, with larger and diverse samples, should continue to explore the TGT model, including context variables, which may modulate the focused relationships.
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      Relación del bienestar psicológico con las estrategias de afrontamiento y la satisfacción familiar en universitarios durante la pandemia
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-13) Marín Medina, Claudio Ernesto; Jorquera Silva, Yasna Xiomara; La Banca Ledesma, Hugo Guillermo
      The pandemic generated a series of social alterations that affected people’s mental health. Analyzing psychological well-being and its possible associated factors in an abnormal situation such as the one experienced is of great scientific interest. For this reason, this research seeks to analyze the relationship of psychological well-being with coping strategies and family satisfaction in university students. The research has a quantitative approach, with a correlational scope and a cross-sectional non-experimental design. The sample is 377 students from a Chilean university. The Ryff psychological well-being scale, the COPE-28 coping strategies inventory and the FACES IV family satisfaction scale were applied. The results show that, on average, psychological well-being is at a medium to high level. In addition, it is evident that there is a significant correlation of psychological well-being with most coping strategies and with family satisfaction.