En Blanco y Negro. Vol. 04 Núm. 1 (2013)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • Evaluación para la admisión a la universidad Torreblanca Villavicencio, Alberto
  • ¿Cómo es la evaluación en un curso que sigue la metodología ABP? Morales Bueno, Patricia
  • Impacto de la enseñanza de conceptos de fuerza y movimiento en los cursos de Física General Castillo, Hernán; Moscoso, Richard; Phan, José Luis; Quiroz, Jorge
  • Experimentando la evaluación continua en un curso de Matemática dirigido a estudiantes de las carreras de Humanidades Advíncula, Elizabeth Milagros

    • Artículos
  • Lineamientos para una evaluación de docentes Coloma Manrique, Carmen Rosa
  • Sobre la evaluación de instituciones educativas Tafur Puente, Rosa María
  • Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS Aparicio Pereda, Ana Sofía; Bazán Guzmán, Jorge Luis; Abdounur, Oscar Joao

    • Entrevistas
  • Enseñar es participar en la construcción del tejido social de una comunidad. Entrevista al Profesor Pablo Quintanilla. Young, Ana María
  • Siempre he creído y buscado un sistema justo de evaluación. Entrevista a Eduardo Tang. Young, Ana María

    • Explorar

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      ¿Cómo es la evaluación en un curso que sigue la metodología ABP?
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013) Morales Bueno, Patricia
      This article focuses on the different ways in which the concepts of teaching and learning are conceived. It also defines the conception on which the educational view of the PBL is based, and how it determines its learning goals. Likewise, it shows how evaluation strategies are bonded to each of the stages in the PBL process, noting their features and the relation with learning goals of the methodology.