En Blanco y Negro. Vol. 04 Núm. 1 (2013)

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Tabla de Contenido
Experiencias docentes
  • Evaluación para la admisión a la universidad Torreblanca Villavicencio, Alberto
  • ¿Cómo es la evaluación en un curso que sigue la metodología ABP? Morales Bueno, Patricia
  • Impacto de la enseñanza de conceptos de fuerza y movimiento en los cursos de Física General Castillo, Hernán; Moscoso, Richard; Phan, José Luis; Quiroz, Jorge
  • Experimentando la evaluación continua en un curso de Matemática dirigido a estudiantes de las carreras de Humanidades Advíncula, Elizabeth Milagros

    • Artículos
  • Lineamientos para una evaluación de docentes Coloma Manrique, Carmen Rosa
  • Sobre la evaluación de instituciones educativas Tafur Puente, Rosa María
  • Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS Aparicio Pereda, Ana Sofía; Bazán Guzmán, Jorge Luis; Abdounur, Oscar Joao

    • Entrevistas
  • Enseñar es participar en la construcción del tejido social de una comunidad. Entrevista al Profesor Pablo Quintanilla. Young, Ana María
  • Siempre he creído y buscado un sistema justo de evaluación. Entrevista a Eduardo Tang. Young, Ana María

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      Experimentando la evaluación continua en un curso de Matemática dirigido a estudiantes de las carreras de Humanidades
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013) Advíncula, Elizabeth Milagros
      The aim of this article is to introduce an experience in continuous evaluation applied to a course of Mathematics taken by students pursuing a career in the Humanities; in other words, students that won’t use Mathematics in their future professions. Even though the concept of continuous evaluation is not often heard in higher education, we decided to incorporate this evaluation system in our course as we think it may have a positive impact on the students’ learning process –specially of those pursuing a career in the Humanities. As this kind of evaluation is a continuous and interactive process, it stimulates the development of mathematical skills, and allows students to succeed when facing problems related to every-day life or to their employments.