En Blanco y Negro. Vol. 07 Núm. 2 (2016)

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Tabla de Contenido
Artículos
  • ¿Hacia dónde queremos ir con la formación de docentes en la educación superior? Una propuesta Del Valle, Julio; 1-13
  • Coordenadas para la formación del docente universitario Del Mastro Vecchione, Cristina; 15-27
  • Innovación en la estrategia de enseñanza y aprendizaje usando TIC en el curso de métodos de investigación cuantitativa Ponce Regalado, Fátima; 28-45
  • ¿Por qué es importante cuestionar las creencias docentes en la enseñanza de la comunicación académica escrita y oral? Flores, Geraldo; 47-53
  • La competencia informacional (CI) como factor clave para la formación en investigación académica Astorne, Renzo; 55-69
  • El rol del profesor en la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje Ugaz Lock, Patricia; 72-83
  • El docente universitario como tutor: la experiencia en los Estudios Generales Castellares Añazco, Katia; 84-93

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    Autorsearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.author.Del Valle, JulioTemasearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.subject.Educational Model

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      ¿Hacia dónde queremos ir con la formación de docentes en la educación superior? Una propuesta
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016) Del Valle, Julio
      La presente propuesta contiene el modelo de formación docente que impulsa el Instituto de Docencia Universitaria (IDU) de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Se ha generado a partir de una revisión del estado de la cuestión de las competencias docentes en educación superior, del diagnóstico de necesidades de actualización docente y documentos institucionales. Las características del modelo muestran una forma distinta de generar espacios de discusión e interacción de los docentes.