Revista de Psicología. Vol. 40 Núm. 2 (2022)

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Tabla de Contenido
Editorial
  • Editorial Blumen, Sheyla; 639-641

    • Artículos
  • Aplicación del método de entrevista transformada en la investigación de delitos sexuales en Ucrania Ivanchenko, Andreyanna; Safin, Oleksandr; Timchenko, Oleksander; Khrystenko, Vitalii; 643-683
  • Clima escolar y factores asociados: modelo predictivo de ecuaciones estructurales Cuadra-Martínez, David; Pérez-Zapata, Daniel; Sandoval-Díaz, José; Rubio-González, Juan; 685-709
  • Traducción, adaptación y validación del inventario de burnout de Copenhagen para Perú Hernández Breña, Wilson; Burneo, Andrea; Cassaretto, Mónica; 711-738
  • Uso de redes virtuales en adolescentes de contextos vulnerables: comportamiento agresivo y estrategias de afrontamiento Lacunza, Ana Betina; Contini de González, Evangelina Norma; Mejail, Sergio Marcelo; Caballero, Silvina Valeria; Lucero, Gabriel; 739-766
  • Mediación en la enseñanza de adición y sustracción en Perú y Colombia Santana Espitia, Ana Cristina; Herrera Rojas, Aura Nidia; Fajardo Santamaría, Jesús Armando; 767-792
  • Propiedades psicométricas de la Escala de Autoritarismo de Derechas en población colombiana García-Sánchez, Efraín; Molina-Valencia, Nelson; Buitrago, Estefanía; Ramírez, Valentina; Sanz, Zabdi; Tello, Andrés; 793-830
  • Una forma visual de representar la validez de contenido y las propiedades de los ítems Sánchez-Mendoza, Vanessa; Soriano-Ayala, Encarnación; Vallejo-Medina, Pablo; 831-850
  • Los valores como base cognitiva del autoritarismo y la dominancia Zubieta, Elena M; Sosa, Fernanda M; 851-878
  • Competencias socioemocionales y resiliencia de estudiantes de escuelas vulnerables y su relación con el rendimiento académico Suárez Cretton, Ximena; Castro Méndez, Nelson; 879-904
  • La aproximación al aprendizaje importa en la predicción del logro académico Assis Gomes, Cristiano Mauro; Blesa Farias, Heitor; Galinkin Jelihovschi, Enio; 905-933
  • Estrategias de aprendizaje utilizadas por estudiantes de primaria en proceso de alfabetización Mello, Fabiane de Oliveira; Zedu Alliprandini, Paula Mariza; 935-955
  • Falla creativa en la publicidad: influencias en el proceso creativo Simi dos Santos, Silvia Spagnol; Da Silva, Maroni; Grabowski Aoki, Vanessa Cristina; 957-981
  • Trazos psicopáticos en jóvenes y pertenencia a grupos de pares antinormativos Andrade Ferraz, Cristiana Isabel; Carvalho Relva, Inês Moura de Sousa; Dos Santos Simões, Alice Margarida Martins; 983-1020
  • Modelo de predicción de la demencia en adultos mayores de 60 años Santacruz Ortega, María del Pilar; Cobo Charry, María Fernanda; Avendaño-Prieto, Bertha Lucía; Mejía Arango, Silvia; 1021-1046
  • Bullying y cyberbullying: intervenciones realizadas en el contexto escolar Tristão, Laura Aparecida; Iossi Silva, Marta Angelica; De Oliveira, Wanderlei Abadio; Dos Santos, Daniel; Da Silva, Jorge Luiz; 1047-1073
  • Estrés, evaluación cognitiva y burnout en técnicos sociales de casas de acogida Rocha, Diana; Rui Gomes, António; Costa Figueiredo, Ana Cristina; 1075-1097
  • Identidad nacional y aprecio por prácticas sostenibles en emprendedores sociales y comerciales de Lima Vera Ruiz, Angela; Espinosa Pezzia, Agustín; Prialé Valle, María Angela; Llanco Gonzales, Cesar; 1099-1131
  • Encelar(se), ¿una experiencia femenina? dilemas narcisos desde la perspectiva interseccional del género Campos Guimarães, Maisa; Zanello, Valeska; 1133-1174
  • Sobredotación y TDAH: una revisión sistemática de la literatura Soares Coutinho-Souto, Waleska Karinne; De Souza Fleith, Denise; 1175-1211
  • Prevalencia del flourishing en adolescentes argentinos Rizzo, Ignacio Andrés; Góngora, Vanesa C; 1213-1233

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      Traducción, adaptación y validación del inventario de burnout de Copenhagen para Perú
      (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-07-04) Hernández Breña, Wilson; Burneo, Andrea; Cassaretto, Mónica
      The goal is to adapt and analyze the psychometric properties of the Copenhagen Burnout Inventory (CBI) in workers of the national domestic violence helpline (Peru). Two measurements were taken in the same population (n=160). Translation-back translation was applied. Internal consistency was assessed with Cronbach’s alpha, corrected Item-Total Correlation and omega coefficient. Test-retest was performed in the second measurement. Convergent validity was examined with Pearson correlations with the Secondary Traumatic Stress Scale, the Perceived Stress Scale, and the Fear of Covid-19 Scale. Confirmatory Factor Analysis confirmed that the three-correlated factor model has the best fit. Regarding reliability, adequate coefficients were found (alpha: >.82, omega: >.91 and intraclass correlation: > .66). The CBI scales are correlated with the Secondary Traumatic Stress Scale, the Perceived Stress Scale, and the Fear of Covid-19 Scale, and they are also significantly associated with self-reported health status, but only work-related burnout is associated with self-reported workload. As a result, the CBI shows excellent psychometric properties.