Creencias docentes sobre la creatividad y su desarrollo en el ambiente de aprendizaje

dc.contributor.advisorVillegas Regalado, Frank Joselin
dc.contributor.authorCánepa Cazeneuve, Brenda Franccesca
dc.date.accessioned2024-02-16T15:59:35Z
dc.date.available2024-02-16T15:59:35Z
dc.date.created2023
dc.date.issued2024-02-16
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo conocer las creencias que tienen los docentes sobre la creatividad y su desarrollo en el ambiente de aprendizaje. Específicamente, se desarrolla en el paradigma cualitativo, bajo un diseño de análisis temático deductivo. Se han realizado entrevistas a profundidad a ocho docentes de instituciones educativas públicas, de los cuales cuatro corresponden al nivel inicial y los otros cuatro, al nivel primario. Según el nivel educativo en el que enseñan estos docentes, dos son noveles (hasta 3 años de experiencia) y dos son experimentados (más de 10 años de experiencia). Los resultados muestran que las diversas creencias que tienen los docentes de inicial y primaria sobre la creatividad y su desarrollo en el ambiente de aprendizaje suelen estar alineadas con la literatura y la evidencia empírica. No se hallan resultados concluyentes respecto a la relación entre las creencias que tienen los docentes y sus años de experiencia profesional o nivel educativo en el que enseñan. No obstante, una profesora novel y una profesora experimentada de inicial, así como los dos profesores noveles de primaria son quienes suelen tener creencias más amplias y consistentes con los aportes de la investigación científica actual. Asimismo, se evidencia una posible relación entre las creencias que sostienen los docentes y su formación inicial o continua. Finalmente, se brindan recomendaciones para la práctica y la investigación.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/27125
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/*
dc.subjectDocentes--Actitudeses_ES
dc.subjectCreatividad--Educaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleCreencias docentes sobre la creatividad y su desarrollo en el ambiente de aprendizajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.otherTesis de maestría
renati.advisor.dni45448151
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002- 9161-8599es_ES
renati.author.dni44652850
renati.discipline199237es_ES
renati.jurorFrisancho Hidalgo, Susana Del Mares_ES
renati.jurorVillegas Regalado, Frank Joselines_ES
renati.jurorFerreyra Diaz, Ana Ceciliaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineCognición, Aprendizaje y Desarrolloes_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Cognición, Aprendizaje y Desarrolloes_ES

Archivos