Pensando una televisión pedagógica. ¿Por qué queremos tanto a Dr. House?

dc.contributor.author	Piscitelli, Alejandro	es_ES
dc.date.accessioned	2013-10-29T16:27:28Z
dc.date.available	2013-10-29T16:27:28Z
dc.date.issued	2008	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.pucp.edu.pe/index//handle/123456789/20266	es_ES
dc.description.abstract	En los últimos años las series televisivas han crecido en calidad de imagen, profundidad de sus argumentos, innovación estética. Han transformado sus estructuras, ritmos y la relación con los autores. ¿Se pueden capitalizar como recursos educativos para chicos, jóvenes y docentes? El concepto “televisión pedagógica” parece indicar que sí.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú	es_ES
dc.relation.ispartof	urn:issn:2073-0837
dc.rights	Attribution 4.0 International	*
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	*
dc.source	La Mirada de Telemo; No. 1 (2008): Setiembre	es_ES
dc.subject	Televisión	es_ES
dc.subject	Dr. House	es_ES
dc.subject	Pedagógica	es_ES
dc.subject	Televisión	es_ES
dc.title	Pensando una televisión pedagógica. ¿Por qué queremos tanto a Dr. House?	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other	Artículo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00
dc.publisher.country	PE

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