dc.contributor.advisor | Pérez Silva, Jorge Iván | |
dc.contributor.author | Ventura Ferrari, Aldo Carlos Alberto | |
dc.date.accessioned | 2023-12-11T16:56:25Z | |
dc.date.available | 2023-12-11T16:56:25Z | |
dc.date.created | 2023 | |
dc.date.issued | 2023-12-11 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12404/26669 | |
dc.description.abstract | Este trabajo muestra la importancia de utilizar conceptos de gramática, pragmática, semántica
y semiótica para la enseñanza del lenguaje, la comunicación, la investigación y la redacción y
ofrece una respuesta metodológica para el problema de cómo abordarla en clases de educación
secundaria.
Como respuesta al problema se propone acudir a estrategias y métodos comunicativos que
permitan un aprendizaje significativo, siguiendo como justificación teórica las nociones
provenientes de la Gramática Tradicional y la tradición pedagógica (asumiendo una
aproximación funcional o comunicativa) al uso real de la lengua y a conceptos procedentes de
la pragmática, la semántica y la semiótica, con el objetivo de potenciar las habilidades
cognitivas y comunicativas de los estudiantes.
La enseñanza de estas materias tiene el propósito de hacer reflexionar a los estudiantes sobre
el lenguaje como instrumento de pensamiento y comunicación, así como mejorar su habilidad
de comunicación oral y/o escrita. La consciencia de la complejidad de la gramática de su lengua
y de las nociones provenientes de la pragmática, de la semántica y de la semiótica les facilita
la apropiación del castellano académico y les permite desarrollar, además, un estilo personal
potenciando sus habilidades expresivas.
Estos propósitos y aproximaciones se evidencian en el diseño de las actividades significativas
de aprendizaje a las que se expone a los estudiantes, ejemplos de las cuales se proveen en el
cuerpo del trabajo. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ | * |
dc.subject | Español--Estudio y enseñanza (Secundaria) | es_ES |
dc.subject | Gramática--Estudio y enseñanza | es_ES |
dc.subject | Semántica--Estudio y enseñanza | es_ES |
dc.subject | Pragmática (Lingüística) | es_ES |
dc.title | Experiencia de la enseñanza del lenguaje, la comunicación, la investigación y la redacción en la educación secundaria | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
thesis.degree.name | Licenciado en Lingüística y Literatura con mención en Lingüística | es_ES |
thesis.degree.level | Título Profesional | es_ES |
thesis.degree.grantor | Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Letras y Ciencias Humanas | es_ES |
thesis.degree.discipline | Lingüística y Literatura con mención en Lingüística | es_ES |
dc.type.other | Tesis de licenciatura | |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00 | es_ES |
dc.publisher.country | PE | es_ES |
renati.advisor.dni | 08221145 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2561-4060 | es_ES |
renati.author.dni | 07840344 | |
renati.discipline | 232996 | es_ES |
renati.juror | Blume Del Rio, Maria | es_ES |
renati.juror | Perez Silva, Jorge Ivan | es_ES |
renati.juror | Rodriguez Alfaro De D'Onofrio, Susana Ivonne Maria Gracia | es_ES |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_ES |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional | es_ES |