Estrategias para la práctica reflexiva

dc.contributor.author	Manrique, Lileya
dc.contributor.author	Marquina, Orietta
dc.contributor.author	Quispe, Flor
dc.contributor.author	Hurtado, Katya
dc.contributor.author	Castillo, Irene
dc.contributor.author	Jaramillo, Antonella
dc.date.accessioned	2022-04-29T16:50:15Z
dc.date.available	2022-04-29T16:50:15Z
dc.date.issued	2020-03
dc.identifier.isbn	urn:isbn:978-9972-9472-7-8
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/184557
dc.description.abstract	Un componente importante de la formación docente la Facultad de Educación es la práctica reflexiva. Se asume que la reflexión es una capacidad, y como tal, requiere ser enseñada ejercitada intencionadamente y puesta en ejercicio ante diversas situaciones. De esta forma, se instaura como un hábito intelectual y profesional durante la formación docente. El desarrollo de la reflexión es importantísimo dado que se trata de la base para promover la práctica reflexiva.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/	*
dc.subject	Diálogo reflexivo	es_ES
dc.subject	Práctica reflexiva	es_ES
dc.subject	Narración reflexiva	es_ES
dc.title	Estrategias para la práctica reflexiva	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es_ES
dc.type.other	Otros
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.publisher.country	PE

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