Show simple item record

dc.contributor.advisorEstrada Quinde, Ady del Pilares_ES
dc.contributor.authorAtarama Parra, Victor Augustoes_ES
dc.date.accessioned2018-03-13T17:48:13Zes_ES
dc.date.available2018-03-13T17:48:13Zes_ES
dc.date.created2018es_ES
dc.date.issued2018es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/10956
dc.description.abstractEl plan de acción denominado “Plan de fortalecimiento docente en el manejo de estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora en la IE Lobitos”, se ha diseñado a partir de la identificación de las causas del problema, deficiente niveles de comprensión lectora en la IE Lobitos”, comprende una estrategia integral para fortalecer las capacidades lectoras y didácticas de los docentes, en la cual el monitoreo y acompañamiento es un eje fundamental. El propósito de esta investigación es implementar el plan de fortalecimiento, y así mejorar el desempeño docente y por ende lograr mejores niveles de comprensión lectora en los estudiantes. El plan de acción se sustenta en los aportes de Hymes, Rosenblant, Isabel Solé, Camargo y Bolivar; respecto a la importancia de trabajar didácticamente la competencia comunicativa, los procesos de lectura y el monitoreo y acompañamiento. La metodología de la presente investigación es de tipo cualitativa, que consiste básicamente en recoger y analizar la información obtenida en la aplicación de la entrevista a profundidad, especialmente referida al manejo del enfoque comunicativo y estrategias para la comprensión lectora. Esta información, después de ser ordenada y organizada por categoría se realiza el proceso de triangulación y contrastación con el marco teórico, lo que permite determinar la propuesta de solución desde el enfoque de procesos y territorio. El líder pedagógico, garantiza las condiciones del contexto de la Institución para mejora o cambiar prácticas docentes. Una conclusión del plan se refiere a, se construye saber pedagógico desde el aula y tiene que tener un objetivo y metas determinadas.es_ES
dc.description.uriTrabajo académicoes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio de Tesis - PUCPes_ES
dc.subjectComprensión de lecturaes_ES
dc.subjectPersonal docente--Capacitaciónes_ES
dc.subjectEducación secundaria--Perú--Piuraes_ES
dc.subjectEducación pública--Perú--Piuraes_ES
dc.titlePlan de fortalecimiento docente en el manejo de estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora, en la institución educativa secundaria lobitos: plan de acción.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.disciplineGestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
dc.type.otherTrabajo académico de segunda especialidad
dc.publisher.countryPEes_ES
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record