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dc.contributor.authorRodríguez Otero, Luis M.
dc.date.issued2018-07-02
dc.identifier.urihttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/20030/20033
dc.description.abstractEn el entorno escolar la orientación sexual pude convertirse en un elemento que favorece la existencia de bullying entre el estudiantado. Se propone este estudio con el objetivo de identificar su existencia y sus características en las escuelas secundarias de Monterrey-México, por cuanto no se reportan estudios sobre el bullying homofóbico en Nuevo León. A través de una metodología mixta y un muestreo intencionado se analizó el bullying homofóbico mediante un instrumento formado con preguntas abiertas y cerradas a 330 estudiantes. Los resultados revelan que el 44,54% reconoce haber presenciado bullying en su escuela (31,29% referentes a la orientación sexual). Asimismo, se identificaron siete víctimas de bullying homofóbico. Es por ello que se considera necesario proponer medidas legales, sociocomuntarias y educativas preventivas.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editoriales_ES
dc.relation.ispartofurn:issn:2223-3733
dc.relation.ispartofurn:issn:0254-9247
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0*
dc.sourceRevista de Psicología; Vol. 36 Núm. 2 (2018)es_ES
dc.subjectBullyinges_ES
dc.subjectViolenciaes_ES
dc.subjectSecundariaes_ES
dc.subjectMéxicoes_ES
dc.subjectHomofobiaes_ES
dc.titleBullying homofóbico en México a nivel de secundaria: el contexto de Nuevo Leónes_ES
dc.title.alternativeBullying homofóbico no México no nível secundário: o contexto de Nuevo Leónpt_PT
dc.title.alternativeHomophobic bullying in Mexican secondary level: Nuevo Leon contexten_US
dc.title.alternativeBullying homophobe au Mexique au niveau secondaire: le contexte de Nuevo Leónfr_CA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.otherArtículo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.publisher.countryPE
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.18800/psico.201802.009


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