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Sensibilidad en cuidadoras y competencia socioemocional en niños institucionalizados de edad preescolar
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-11-14)
La teoría del apego propone que la sensibilidad del cuidador y la competencia socioemocional de los(as) niños(as) se encuentran asociadas en tanto se influyen la una a la otra; además, ambas se ven afectadas por el contexto. ...
Competencia social y problemas de conducta en preescolares y la sensibilidad de sus madres
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-10-04)
La investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación entre la competencia social y los problemas de conducta en preescolares con la sensibilidad de sus madres. Asimismo, se evaluaron las diferencias en la ...
Calidad del ambiente del hogar y desarrollo socioemocional en niños prescolares de nivel socioeconómico bajo
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-02-12)
Como se ha demostrado en numerosas investigaciones, el desarrollo socioemocional del
niño es importante para su funcionamiento futuro en diversas áreas. Este desarrollo se
ve influenciado, entre otras variables, por la ...
Relación de la seguridad del apego con la competencia social y los problemas de conducta en preescolares
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-03-03)
Esta investigación tiene como objetivo central establecer la relación entre la seguridad del apego
con la competencia social y con los problemas de conducta en niños preescolares de nivel
socioeconómico bajo. Como objetivos ...
Conducta de base segura y competencia socioemocional en niños institucionalizados en edad preescolar
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-02-07)
Como lo demuestran numerosas investigaciones, la conducta de base segura es importante para el desarrollo saludable en muchos ámbitos, entre ellos, la competencia socioemocional. Adicionalmente, varios estudios sugieren ...
Percepciones de docentes de un colegio privado de Lima acerca del desarrollo socioemocional de sus estudiantes y los retos del paso de inicial a primaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-11-07)
El presente estudio cualitativo tiene como finalidad explorar la percepción de las docentes
acerca del desarrollo socioemocional de sus estudiantes y los retos que pueden generarse al
pasar del nivel inicial al nivel ...
Regulación emocional y problemas de conducta en niños y niñas preescolares de 3 a 5 años
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-10-09)
La presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación entre regulación emocional y problemas de conducta de agresividad y ansiedad en niños y niñas en edad preescolar. Para este propósito se contó con la ...