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Estrategias metodológicas en la resolución de problemas matemáticos en niños y niñas de 5 años de la institución educativa Condevilla Señor II
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-26)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Estrategias metodológicas en la
resolución de problemas matemáticos en niños y niñas de 5 años de la institución
educativa condevilla señor II”, surge porque los niños y ...
Estrategias metodológicas para promover el desarrollo de la noción de clasificación en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I N° 037 Santa Rosa de la Urb. Zárate-SJL
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-04-29)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Estrategias metodológicas para
promover el desarrollo de la noción de clasificación en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I N° 037 Santa
Rosa de la Urb. Zárate-SJL”, ...
Estudio de los factores educativos involucrados en la iniciación a las matemáticas dentro de cuatro aulas de 5 años de una institución educativa pública en el distrito de Los Olivos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-10-23)
La presente tesis es un estudio que tiene como objetivo analizar los factores
educativos que se involucran en la iniciación a las matemáticas dentro de cuatro
aulas de 5 años de una Institución Educativa Pública en el ...
Juegos matemáticos como estrategia para traducir cantidades a expresiones numéricas con niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 071 “Virgen del Carmen” del distrito de San Juan de Lurigancho
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-05)
El proyecto de innovación educativa denominado “Juegos matemáticos como
estrategia para traducir cantidades a expresiones numéricas con niños y niñas de 5
años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 071 Virgen ...
Desarrollo de la noción de clasificación como aprendizaje previo para el concepto de número en los niños y niñas de 5 años del aula anaranjada de la I.E.I. 885 Divino Niño Jesús de la V zona de Collique
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-15)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Desarrollo de la noción de
clasificación como aprendizaje previo para el concepto de número en los niños y
niñas de 5 años del aula anaranjada de la I.E.I. 885 Divino Niño ...
Actividades lúdicas que promueven el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 5 años
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-06-23)
Esta investigación se encuentra enfocada en las actividades lúdicas que promueven
el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 5 años, puesto que
dichas actividades contribuyen al logro de diferentes ...
Seriando, seriando voy contando
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-16)
El presente proyecto de innovación educativa “Seriando, seriando voy contando”, surge de
la identificación del problema que presentan los niños de las secciones de 5 años bajo
nivel de desempeño para realizar seriaciones ...
Aplicación de estrategias didácticas para desarrollar el desempeño de representaciones de cantidades con objetos
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-17)
El proyecto de innovación se titula “Aplicación de Estrategias Didácticas para
Desarrollar el Desempeño de Representaciones de Cantidades con Objetos”, surge por la
poca estimulación en el hogar para favorecer el aprendizaje ...
Optimización del juego libre en el sector de construcción para favorecer el logro de los desempeños de comparación y uso de cuantificadores en los niños y niñas de 4 años del nivel inicial de la I.E N° 1025 María Parado de Bellido – El Agustino
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-10-17)
El proyecto de innovación propuesto responde al título “Optimización del
juego libre en el sector de construcción para favorecer los desempeños de
comparación y uso de cuantificadores en los niños y niñas de 4 años del ...
Nivel de competencia matemática temprana en niños de 4 años de una I.E. de gestión pública y una I.E. de gestión privada del distrito de Santa Anita
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-01-18)
La presente investigación responde a la necesidad de conocer el nivel de
competencia matemática en la que se encuentran los niños de 4 años, para detectar
oportunamente posibles dificultades de aprendizaje numérico. El ...