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El aprendizaje basado en proyectos como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en la interpretación de fuentes históricas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-05-02)
El proyecto de innovación educativa denominado “El aprendizaje basado en proyectos como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico a través de la interpretación de fuentes históricas”, surge ante la necesidad ...
Salidas de campo como estrategia para el estudio del espacio geográfico
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-05-02)
El proyecto de innovación educativa “salidas de campo como estrategia para el estudio del espacio geográfico”, surge como necesidad de replantear estrategias metodológicas activas, constructivas y participativas para elevar ...
Proyectos de Aprendizaje en entornos virtuales para comprender el tiempo histórico
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-15)
La presente propuesta de innovación denominada “proyecto de aprendizaje
en entornos virtuales para comprender el tiempo histórico”, surge de la necesidad
de mejorar los logros de aprendizaje en el área de historia, ...
Uso de recursos de bajo costo en las actividades para favorecer la adquisición de nociones básicas de cantidad en los niños y niñas de primer grado de la I.E. 8183 Pitágoras del distrito de Puente Piedra
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-03-18)
El presente proyecto de innovación educativa denominado “Uso De Recursos De Bajo Costo En Las Actividades Para Favorecer La Adquisición De Nociones Básicas De Cantidad” surge de la necesidad de mejorar el aprendizaje de ...
Estrategias metodológicas para promover el desarrollo de la noción de clasificación en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I N° 037 Santa Rosa de la Urb. Zárate-SJL
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-04-29)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Estrategias metodológicas para
promover el desarrollo de la noción de clasificación en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I N° 037 Santa
Rosa de la Urb. Zárate-SJL”, ...
Compartiendo historias personales me expreso con fluidez
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-06)
El proyecto de innovación educativa denominado “Compartiendo historias
personales me expreso con fluidez”, surge del análisis de los resultados del
monitoreo docente, mediante el cual se determinó que el 85% de las ...
La retroalimentación en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de alumnas de 5to grado de primaria de un colegio privado de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-04-29)
El proceso de retroalimentación, en la evaluación para el aprendizaje, es importante para el aprendizaje. Busca cerrar la brecha entre el objetivo de aprendizaje y el nivel de entendimiento actual que tienen los estudiantes, ...
Aplicación de estrategias de formación docente para elevar el nivel de desempeño en la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de 2do grado de primaria de la I.E. N° 2075 Cristo Hijo De Dios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-27)
El presente proyecto de innovación educativa denominado “Aplicación de estrategias
de formación docente para elevar el nivel de desempeño en la resolución de
problemas de cantidad en los estudiantes de 2do. Grado de ...
Jugando a ser periodista me expreso mejor
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-07-01)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Jugando a ser periodistas
me expreso mejor”, surge de una problemática pedagógica identificada en la
Institución Educativa No. 2058 “Virgen de la Medalla Milagrosa” en los ...
Aprendo la matemática explorando el mundo de los números y operaciones divertidas
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-06-27)
El proyecto de innovación educativa se denomina “Aprendo la matemática,
explorando el mundo de los números y operaciones divertidas”, surge a partir de la
identificación del problema tomando en cuenta los resultados de ...